高考文综（历史部分）教学科目模拟检测试题（含解析）-人教版高三全册历史试题.doc

2015届·高三高考教学科目质量模拟检测文科综合能力试题第Ⅰ卷选择题部分（共140分）选择题部分共35小题，每小题4分，共140分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。12.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”从上述中国人重视姓氏这一现象中可以看出A．男尊女卑思想严重B．家族宗法观念浓厚C．个人名利色彩鲜明D．聚族而居根深蒂固【答案】B【解析】考点：宗法制。本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“中国人的姓总是位于个人的名字之前”这里强掉的是家族观念，是宗法制的体现。所以答案选B。13.下列对南宋李嵩《市担婴戏图》理解错误的是该图反映了宋代经济繁荣，经商方式的多样民俗成为这一时期绘画的重要题材C．该图的细节刻画，受到“格物致知”理学方法的影响D．西方的“人文精神”在此画中有鲜明的体现【答案】D【解析】考点：本题考查风俗画。既呈现出市井小民的情态，也展现乡野浓厚的生命气息。在宋代西方的人文精神对中国没有影响，D表述不符合史实。故选D14.泰戈尔凭借其《吉檀迦利》荣获了诺贝尔文学奖，得奖评语这样写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。”该评语体现出泰戈尔的作品A．充满了浪漫主义的精神B．代表了东方文学的最高水平C．体现了东西文化的融合D．反映了民族独立的迫切要求【答案】C【解析】考点：泰戈尔。泰戈尔是印度作家，即代表东方文化，其“充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分”，说明他的作品体现了东西文化的融合，故选C。15.黄宗羲评价说：“先生之学，……出入于佛、老者久之。及至居夷处困，动心忍性......忽悟‘格物致知’之旨，圣人之道，吾性自足，不假外求。”该先贤是A．程颢B．朱熹C．王阳明D．李贽【答案】C【解析】考点：本题主要考查宋明理学。考察古代中国的儒家思想的发展演变。儒学到宋明时期发展到理学阶段，明代儒家学者王阳明，建立了阳明心学，核心思想为致良知，认为求“理”的方式是“克服私欲，回复良知”而不必外求，不必“格物”。故应选C。16.1942年1月，26个反法西斯国家在华盛顿签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟最终形成。推动该同盟形成的事件有①开罗会议的召开②《大西洋宪章》的发表③丘吉尔、罗斯福声明授助苏联④斯大林格勒保卫战的胜利①④B．②③C．①②③D．②③④【答案】B【解析】考点：开罗会议和斯大林格勒保卫战发生于反法西斯同盟形成以后，因而不符合题目要求。排除这两项，故选B。17.有学者写到“与西方思想启蒙明显不同，从文字阐述到政治实践，西方的思想启蒙一直把人的价值、人的自由权力作为基本起始点和归宿。而中国的思想启蒙长期以来偏离了这个方向，人的价值、人的权力始终没有成为思想启蒙的起点和归途。”对材料理解正确的是A．西方思想启蒙以宗教改革中个体的觉醒为基础B．五四运动在侧重救亡的同时忽略了个体的启蒙C．造成中西思想启蒙差异是由于工业化程度不同D．五四运动后的中国思想界加强了对个体的重视【答案】B【解析】考点：新文化运动；五四运动。本题主要考察学生对材料的理解能力。中国近代列强的侵略使中国一步步沦为半殖民地半封建社会，近代中国人民有两大任务：争取民族独立解放与繁荣富强。在这两大任务中，中国人民首先要完成的是争取民族独立解放。实现民主、自由、平等等是“西方思想启蒙的一般归宿”。而在中国，这一规律被列强侵略所打破，中国人当务之急不是实现“人的价值、人的自由权力”，而是挽救民族危亡，而中国的思想启蒙长期以来偏离了这个方向正基于此，所以B正确，五四运动的导火线是因为巴黎和会外交失败。A错误，是以文艺复兴为基础；C造成差异是因为中国遭受了侵略；D应该发生在新中国成立后。18．1935年，学者马星野评价新政时说：“如果我们拿社会主义做经济演进必趋的阶段，则美国的蓝鹰运动，是向前进半步，倒退两步。如果我们假定认为维持资本主义的安定，是目前最迫切的要求，则美国两年来的努力以赴，……像孙悟空翻了多少筋斗，依旧留在不安定，恐慌，失望的手掌上面。”该评价反映出A．经济危机对中国经济影响巨大B．新政缺少整体的规划C．新政未能解决根本的制度缺陷D．对新政评价全面客观【答案】C【解析】考点：罗斯福新政的局限性。本题考查调用所学知识分析理解材料信息的能力，罗斯福新政是对资本主义生产关系的局部调整，它无法解决资本主义制度的基本矛盾，因而无法克服经济危机，这就是题干中所说的“像孙悟空翻了多少筋斗，依旧留在不安定，恐慌，失望的手掌上面”，故C项正确；ABD项在材料中没有体现，故排除。“运用不断翻新的各种艺术形式和艺术技巧从各个角度和各个侧面，表现出一种更高意义的真实，内心的