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第31讲现代中国的文化与科技考点1eq\a\vs4\al(|)文化事业和教育事业的发展NO.1识记——主干梳理·知识自查1.文化事业的曲折发展(1)“双百”方针与新中国文化事业的繁荣①背景:社会主义基本制度的建立和经济建设的开展。②目的:调动一切积极因素建设社会主义。③提出:1956年4月,毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出。④内容:在艺术问题上百花齐放,在学术问题上百家争鸣。⑤成就a.创作出一大批反映时代变化和新人物、新思想的文艺作品,如《红岩》、《红日》、《红旗谱》等。b.电影和戏剧创作百花争艳。有《上甘岭》、《龙须沟》、《东方红》、《洪湖赤卫队》、《红色娘子军》等。⑥意义a.是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。b.使文艺工作者的思想活跃起来。(2)“十年动乱”与文化凋零①背景:1966年“文化大革命”爆发。②表现a.破除“四旧”,无数优秀的文化典籍被付之一炬,大量国家文物遭受洗劫。b.文艺界人士、知识分子、民主人士遭到批斗。c.文化创作万马齐喑,文化园地百花凋零。“样板戏”一枝独秀,“八亿人口八个戏”成为当时文艺状况的真实写照。(3)文化事业的繁荣①背景a.中共十一届三中全会的召开,使文化事业开始逐步复苏。b.中国文学艺术工作者第四次代表大会提出“文艺为人民服务、为社会主义服务”,作为新时期文艺工作的总方向。c.国家相继设立了一批文化艺术奖项。②表现:文学艺术创作再现勃勃生机。[轻巧识记]“百花齐放”“百家争鸣”2.人民教育事业的发展(1)过渡时期——社会主义教育的兴办①表现a.《中国人民政治协商会议共同纲领》规定:新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。b.政府加强了思想政治教育,逐步建立起新的教育管理制度。c.积极改革学制,对各级学校进行调整。d.向工农和工农子女“开门”,优先录取工农子女入学。②作用:顺利完成了从半殖民地半封建教育向新民主主义和社会主义教育的转变,确立了社会主义的新型教育制度。(2)全面建设社会主义时期①表现a.毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出:“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的指导方针。b.刘少奇倡导“两种教育制度”和“两种劳动制度”。c.办学体制上,采取多种形式办学的方针。②作用a.到1965年,初步形成了比较完整的国民教育体系。b.奠定了共和国教育持续发展的坚实基础。c.培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。(3)“文化大革命”时期①表现:“停课闹革命”、招生停顿、“上山下乡”“教育革命”、废止高考制度。②影响:出现了“文化断层”、“人才断层”的局面,全国文盲和半文盲人数急剧增加,严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。(4)社会主义现代化建设新时期①措施a.“文化大革命”结束后,教育界拨乱反正,平反冤假错案。b.1977年12月,恢复高考制度。c.建立中小学教师参评高级职称等制度,尊师重教逐步形成风气。d.1983年,邓小平提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。e.1995年,中共中央、国务院提出实施“科教兴国”战略,强调坚持以教育为本。f.1980年以来,初步建立起中国教育法律法规体系。②成效a.基本普及了九年义务教育,基本扫除了青壮年文盲。b.中等职业教育发展迅速,普通教育结构进一步优化。c.以岗位培训和继续教育为重点的成人教育成绩显著。d.初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。[轻巧识记]图示法记忆人民教育事业的发展NO.2理解——史料研习·史论归纳“百花齐放,百家争鸣”的方针史料一中央现在着重提出了“百花齐放,百家争鸣”的政策,就是要我们在文艺工作和科学工作方面,①也把一切积极因素都调动起来,更好地为人民服务,为繁荣我国的文学艺术而努力,为使我国的科学工作赶上世界先进水平而努力。——陆定一《百花齐放,百家争鸣》史料二“许多部门至今还是‘死人’统治着。”“②许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术,却不热心提倡社会主义的艺术。”——1964年毛泽东在文艺界整风报告上的批语史料三文艺这种复杂的精神劳动非常需要文艺家发挥个人的创造精神。写什么和怎么写,只能由文艺家在艺术实践中去探索和逐步求得解决,在这方面③不要横加干涉。——邓小平[学会读史]主旨归纳信息解读史料一:陆定一指出中央的政策是要求文艺工作和科学工作更好地为人民服务①“也把一切积极因素都调动起来”→反映了“双百”方针的目的史料二:“双百”方针受到“左”倾思想干扰②“许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术”→指夸大了当时文学中存在的问题史料三:邓小平强调文艺家要发挥个人的创造精神③“不要横加干涉”→体现了宽松的文化环境对文艺创作的重要性[学会用史](1)根据史料一,指出党中央提出“