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崇高美与欢乐美.ppt
2024-06-20
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仙人****88
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崇高美与欢乐美.doc
崇高美与欢乐美一、教学目标：1、通过欣赏音乐引导学生学会辨别哪些音乐作品属于崇高美的范畴，哪些音乐作品具有欢乐美的意境。2、通过听辨不同的演唱形式，了解不同的演唱形式在作品中具有怎样的效果，起到了怎样的作用。3、通过欣赏体验，比较、讨论“崇高美为什么比优美更壮丽，比壮丽更深刻、更富于哲理”。二、教学内容；崇高美：《祖国颂》、《英雄赞歌》《龙华祭》、欢乐美：《祝酒歌》、《举杯吧朋友》《赛龙夺锦》三、教学重点、难点：重点：学会区别哪些音乐作品属于崇高美，那些音乐作品属于欢乐美的范畴。难点：音乐作品欣赏中学生感
2024-08-15
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太阳跳出了东海，大地一片光彩。河流停止了咆哮，山岳敞开了胸怀。啊！鸟在高飞，花在盛开，江山壮丽，人民豪迈，我们伟大的祖国，进入了社会主义时代。崇高美崇高美音乐的崇高美总是和赞美、歌颂、崇拜、敬仰、爱慕等精神内涵密切相关，并且和祖国、英雄、正义、理想、信仰等不平凡的对象相联系。音乐表现崇高的方式是多种多样的。最常见的是规模宏大、气势雄伟、格调高昂的颂歌。另一种表现是虔敬、轻柔、真诚的赞美、歌颂与倾诉。那是从旭日上采下的虹没有人不爱你的色彩一张天下最美的脸没有人不留恋你的容颜你明亮的眼睛牵引着我让我守在梦乡眺
2024-06-30
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崇高美与欢乐美教材版本：湘艺版《音乐鉴赏》第二单元第二节教学目的：1、能认真聆听合唱曲《祖国颂》和歌曲《祝酒歌》，感受作品的音乐意境，感受作品的崇高美和欢乐美。2、能与同学一起有感情地演唱合唱曲《祖国颂》和歌曲《祝酒歌》的片断，体验和表现作品的崇高美和欢乐美。3、能在欣赏音乐作品的过程中说出哪些作品属于崇高美的范畴，哪些作品具有欢乐美的气质与意境。4、通过对音乐作品的欣赏，使学生能体会崇高美与欢乐美的内涵与真谛。教学重点：对作品所描述的内容及作品表现这一内容所用的音乐语言进行分析。教学难点：合唱声部的均衡
2024-06-25
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音乐的美思考：（1）加上音乐后同学们听了有什么感受？（2）你能听辨出歌曲中的节拍、力度和速度的变化吗？（3）这部声乐作品中运用了哪种演唱形式？音乐知识音乐知识欣赏弦乐合奏曲《龙华祭》欣赏歌曲：《祝酒歌》音乐知识思考题:讨论：如果你是作曲家，你将选择我们上节课学习过的优美、壮美，以及本节课所了解的崇高美、欢乐美中的哪一种美，来创作这部作品？崇高美、欢乐美以及优美、壮美的概括教师小结基本能力拓展与探究基本能力拓展与探究基本能力拓展与探究基本能力拓展与探究
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崇高美视频鉴赏：《祖国颂》《祖国之恋》崇高美的特点：欢乐美视频鉴赏：《祝酒歌》《拨弦波尔卡》欢乐美的基本特征:随乐学歌：《青春舞曲》快乐欢唱：《青春舞曲》课堂延伸：《美丽的心情》
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