高中历史 阶段综合测评2（第二、三单元） 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史试题.doc

阶段综合测评(二)(第二、三单元)一、选择题(本大题共25个小题，每小题2分，共50分)1．古代雅典公民对于城邦戏剧活动非常热心，据说每年都有一千多雅典公民参加戏剧演出。演出的经费由城邦来负责，各项剧目在城邦的有序组织下进行。上述城邦集体活动()A．保证了雅典各阶层的权利B．意在培养雅典人的艺术素养C．成为传播民主思想的舞台D．增强了雅典公民的公民意识D[题干材料“一千多雅典公民参加戏剧演出”“经费由城邦来负责”“剧目在城邦的有序组织下进行”等信息，说明了雅典公民参与城邦公共事务的意识较强，有利于增强雅典公民的公民意识，故D项正确。]2．在古代雅典，个人与集体约束之间的界限是不明显的，自由没有被明确地规定出来，它只是依赖于人们的宽容的观念而已，并没有具体的法律保障。材料旨在说明古代雅典()A．缺乏民主制度维护B．自由权利受到限制C．维护城邦至上原则D．淡化法律制度规范B[通过题干可知，题干主要表达个人自由缺乏具体的法律保障，故A项错误；通过题干信息可以得知，个人易于受到集体约束，个人自由没有具体的法律保障，说明自由权利受到限制，故B项正确；题干没有提及雅典城邦至上原则，故C项错误；题干主要说明个人自由缺乏具体的法律保障，不能体现出淡化法律制度规范，故D项错误。]3．亚里士多德指出：“在雅典，个人实际上不受到保护，并且任由集体摆布。”材料实际上说明，古代雅典()A．享有公民权的人数有限B．公民才能根本无法施展C．城邦推崇少数服从多数D．民主制易滋生多数暴政D[由材料“任由集体摆布”可知强调雅典集体暴政而非公民权，故A项错误；材料强调雅典集体暴政的弊端而非公民才能的施展，故B项错误；少数服从多数是雅典民主的积极性，而材料强调的是雅典民主的弊端，故C项错误；由材料“在雅典，个人实际上不受到保护，并且任由集体摆布”可知雅典民主政治的弊端，故D项正确。]4．“陶片放逐法”假定每个参与投票的公民均具有书写他想予以放逐的政客姓名的权利，然而西方学者的研究发现，大量的出土陶片显示出书写的拙劣、拼音的错误等等。这表明古雅典()A．政局实际上被少数人所控制B．政客普遍失去民众信任C．直接民主难以维护公民权利D．民主政治存在一定弊端D[根据材料“每个……公民均具有书写……政客姓名的权利”可知雅典实行直接民主，故A项错误；材料“书写的拙劣、拼音的错误”侧重于说明民众书写的随意性而不能真实表达意愿，也并非说明维护公民权利，故B、C两项错误；综合材料分析陶片放逐法假定书写自由和实际效果中的“书写的拙劣、拼音的错误”表明民主政治存在一定的弊端，故D项正确。]5．罗马法规定，如果出卖人知道物品有瑕疵，而买受人不知情，或者出卖人知道被卖物与买受人所想象的物品不符，这就足以使买受人获得提起相关诉讼的诉因。该规定()A.旨在保护罗马公民的私有财产B．注重以诚信规范经济行为C．适应了罗马帝国对外扩张需要D．表明罗马法重形式的特点B[材料保护的是买受人的权益，而不是出卖人对私有财产的所有权，故A项错误；材料中反映出当出卖人明知被卖物与买受人所买物品不符仍出卖时，买受人有提起相关诉讼的权利，反映出罗马法注重诚信，规范经济行为的特点，故B项正确；材料没有反映出罗马帝国对外扩张与罗马法完善的关系，故C项错误；材料罗马法保护买受人的权益，并不是重形式，故D项错误。]6．《十二铜表法》规定：要式行为(具备特定的法定形式或遵循一定的程序才能成立的行为)中的证人或司秤如果事后拒绝作证，要受“名誉减损”的处分，从此丧失作证的资格，他人也无须为之作证。这一规定说明罗马法()A．强调法律至上B．重视个人信用C．提倡人人平等D．注重社会和谐B[根据题干材料“要式行为……中的证人或司秤如果事后拒绝作证，要受‘名誉减损’的处分，从此丧失作证的资格，他人也无须为之作证”可以看出罗马法重视个人信用，故B项正确；A、C、D三项在材料中均没有体现，故应排除。]7．《十二铜表法》没有给平民带来多少好处，但仍是平民的胜利。原因是()A．是在平民的强烈要求斗争下颁布的B．法典给平民一定的好处C．实现了有具体、明确的法律条文可依D．它规定了严酷的债务奴役制C[A项不能体现平民的胜利，排除；B项并非从本质上说明平民的胜利的含义，排除；《十二铜表法》限制了贵族对法律的随意解释，客观上保护了平民的利益，故C项正确；《十二铜表法》规定了严酷的债务奴役制，对平民来说并非胜利，故D项错误。]8．古罗马某一时期的法律规定，口头契约必须采用统一的一问一答的形式，即债权人问：“你保证……”债务人须回答：“我允诺……”，不采取此种形式的任何协议都得不到法律的保护。这体现了该时期的法律()A．从根本上维护奴隶主贵族的利益B．注重形式和程序，缺乏灵活与变通C．深刻折射帝国扩张中的困境D．注重维护私有财产的神圣不可侵犯B[材料强调的是