高中历史 期末检测卷(二)人民版必修1-人民版高一必修1历史试题.doc
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期末检测卷(二)(时间∶100分钟满分∶100分)一、选择题(每题2.5分,共50分)1.2010年4月5日上午,来自海内外的万余名中华儿女聚集在黄陵县黄帝陵前,共同祭拜中华民族的人文初祖轩辕黄帝。与之关系最为密切的是()A.分封制B.宗法制C.皇帝制度D.郡县制2.秦汉时的中央官制习惯上被概括为“三公九卿”。其中御史大夫的实际作用是()A.牵制丞相,监察百官B.代替太尉,管理全国军务C.帮助皇帝处理全国政事D.任命郡守和县令3.《明史》记载:“(明太祖)置殿阁大学士,而其官不备,其人亦无所表见(表现)…
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期末检测卷(一)(时间∶100分钟满分∶100分)一、选择题(每题2.5分,共50分)1.右图是江苏丹徒出土的青铜器铭文,记载了周王将宜地封给一个贵族,并赐其土地、人口和仪仗等情况。由此可知,该文物的主要历史价值是()A.证实了周王朝实行分封制B.说明诸侯国之间相互兼并C.反映了周天子的权威削弱D.体现了周王对功臣的重视2.下图是《我国古代秦朝政府的组织结构图》。它所反映的本质特征是()A.中央官员互相牵制B.实行皇位世袭制度C.专制主义中央集权制度D.中央与地方的分权3.《明史》载:“(内阁)地居近密,
高中历史 模块检测卷二 人民版必修1-人民版高一必修1历史试题.doc
模块检测卷二(时间:90分钟分值:100分)一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)1.“每逢佳节倍思亲。”追根溯源,这种珍惜亲情、渴望相聚的情结源于宗法制。下列对宗法制的理解不正确的是()A.最大的特点是嫡长子继承制B.大、小宗的身份是一成不变的C.有利于统治集团内部的团结D.等级森严,大宗对小宗有统辖权解析:本题考查宗法制。解题关键是准确掌握宗法制。在宗法制下,大宗与小宗的地位是相对的而非绝对一成不变的,故B错误。答案:B2.汉武帝时期划全国为十三个州部,每州部设刺史一名。当时刺史的主要职责是(
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期中检测卷(时间∶100分钟满分∶100分)一、选择题(每题2.5分,共50分)1.在《红楼梦》第九十回中,贾母说:“自然先给宝玉娶了亲,然后给林丫头说人家。再没有先是外人,后是自己的……”。这反映出贾母()A.具有男尊女卑的思想B.固守传统的家庭等级观念C.具有浓厚的宗法观念D.遵循长幼有序的婚姻礼俗2.“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是()A.王位继承制度B.分封制度C.三公九卿制度D.郡县制度3.唐朝中央政府具有较高的行政效率,主要原因在于()A.增设机构,独立施政
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阶段检测卷(一)(专题一~专题三)(测试时间:60分钟评价分值:100分)(本部分在学生用书中单独成册)一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)1.(2015·辽宁沈阳期中)《春秋·公羊传》记载:“隐长又贤,何以不宜立?立适以长不以贤;立子以贵不以长。桓何以贵?母贵也。”这一做法(A)A.遵循了周代的宗法制度精神实质B.严重破坏了嫡长子继承制度C.是春秋时期宗法制度崩溃的表现D.表明太后左右了王位的继承解析:本题考点是宗法制。根据材料立嫡长子的君就是立年长的,不考虑他是否贤能,立庶子的君,就立