高一历史上学期10月调研考试试题-人教版高一全册历史试题.doc

河北省张家口市涿鹿中学2020-2021学年高一历史上学期10月调研考试试题考试时间：90分钟总分：100分第I卷(选择题)一、单选题(本大题共35小题，每题2分，共70分)1.央视《探索•发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》．通过这部专题片我们最有可能看到的早期中国人类生活场景是A.半坡氏族出现水稻种植B.龙山文化遗址中出现大规模祭坛和神庙C.新石器时代晚期的仰韶文化中已产生养蚕缫丝技术D.良渚文化与红山文化出现贫富分化2、《左传》载：“其怀柔天下也，犹惧有外侮，捍御侮者，莫如亲亲，故以亲屏周。”材料涉及的制度是A．禅让制B．分封制C．世袭制D．宗法制3、西周时，周王通过婚姻关系与异姓诸侯建立血缘联系。周王照例称同姓诸侯为伯父或叔父，称异姓诸侯为伯舅或叔舅。这反映了A．王权具有神秘色彩B．天下一家的民族认同C．血缘与政治相结合D．中央集权的不断加强4、文献史料述及西周的土地制度，有“溥天之下，莫非王土”，以及“有天子存，则诸侯不得专地也”的记载。这反映了A．土地名义上为国家公有B．土地实际上为周王占有C．诸侯贵族将公田据为己有D．井田制下地权合一的现象5、西周宗法制度的核心特征是A.嫡长子继承制B.周天子与诸侯之间是一种政治隶属关系C.分封制与宗法制之间互为表里相辅相成D.体现政权与族权的相结合6．西周时期出现“千耦其耘”的劳动场景，春秋战国出现“五口之家，治百亩之田”的现象。这表明A．农业经营方式由集体耕作到个体农耕B．小农经济成为古代社会基本生产模式C．土地制度由国有制演变为地主私有制D．精耕细作推动古代农业长期领先世界7、战国后期，诸子思潮激荡，交互影响。例如墨者习儒者之学，老庄、申韩学术颇有互通之处……调和折衷之思潮逐渐成熟。吕氏春秋之编纂可视为先秦思潮发展的结局。这种思想局面折射出A．思想复杂、流派林立B．相互学习、思潮趋一C．经济转型、走向统一D．诸侯争霸、礼崩乐坏8、孔子在教育方面的贡献是：①克己复礼②提出“有教无类”③兴办私学④编撰《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》A．①②③④B．②③C．①③D．②③④9．春秋战国时期狼烟四起，诸侯争霸。但诸子百家“蜂出并作，各引一端”，学派众多，出现了“百家争鸣”的局面，其原因有①社会大变革使思想非常活跃②各国君主为富国强兵纷纷养士③“学在官府”局面改变，贵族对教育的垄断被打破④铁犁牛耕的推广促进社会经济的发展A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④10．商鞅在变法中奖励军功，按军功重新规定给予名位的标准。该措施A．承认了土地私有B．限制了贵族特权C．消除了等级制度D．强化了基层管理11、有学者认为，秦始皇统一中国后，在更加广阔的国土上更加彻底地实施郡县制，才使得“车同轨、书同文、钱同币，行同伦、统一度量衡”等一系列政策措施得以在全国贯彻落实。这在一定程度上说明A．郡县制有利于巩固国家统一B．地方设郡县最先在秦朝推行C．国家统一是郡县制实施的前提D．秦始皇是设郡、县的首倡者12、杜牧在《阿房宫赋》中写道，雄伟壮丽的阿房宫被项羽军队焚毁。但考古发掘表明，阿房宫并未建成，更没有遭受大规模焚烧。由此可见A．考古发现比古人的记述更加真实B．史事的真实性都需要考古的确证C．考古发掘是还原史实的重要手段D．文学作品具有一定的史料价值13、汉初，汉高祖刘邦在政权制度建设方面采用了沿袭秦代制度的方式，这一举措的主要目的在于A.推行休养生息制度，促进社会经济恢复发展B.吸取秦朝暴政而亡教训，巩固统治C.稳定统治秩序，维护统治D.加强中央集权，削弱异姓王实力14．《贾谊·治安策一》载：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心”。这一主张后来发展为A．察举制B．推恩令C．郡县制D．封国制15．汉武帝统治时期实施盐铁官营、算缗、告缗和均输平准政策，反映出A.国家对经济的控制力增强B.君主专制空前强化C.正常的商品经济竞争机制得到加强D.体现了国家的重商政策16.史书载:“(东汉)立春之日……京师百官皆衣青……施土牛耕人(泥塑的牛耕人)于门外,以示兆衣民”,这一隆重的仪式说明了A.统治者重视农业生产B.铁犁牛耕始于东汉C.立春是统治者祭祖之日D.东汉时期制瓷业发达17.东汉《说文解字》中解释“纸”字的构成,从“糸”,是因为其初丝絮为之,于水中击絮也。“氏”声,是因为纸平滑如砥。据此推知A.早期的纸的原料与丝有关B.造纸术出现于东汉时期C.东汉时期的纸价廉物美D.纸已经成为主要书写材料18.从西汉武帝到东汉中期,规模宏大、歌颂为主的大赋兴盛;东汉和帝后,以抒情为主的小赋逐渐取代鸿篇巨制的大赋。这说明A.皇帝喜好影响汉赋兴亡B.士人热衷于颂扬国运C.汉赋的风格受时代影响D.赋是汉代的官方文学19.随着生活水平的提高,人们越来越关注养生,众多书籍涌现,如《黄帝