北京市昌平区高一历史上学期期中试题-人教版高一全册历史试题.doc

2017-2018学年上学期期中考试高一历史试卷注：本试卷满分100分，考试时间90分钟选择题(每小题分，共50分}1．钱穆在评价科举制度时说：“必有大批应举人，远从全国各地，一度集向中央，全国各地人才，都得有一次之大集合。不仅政府与社会常得声气相通，即全国各区域，东北至西南，皆得有一种相接触相融洽之机会，不仅于政治上增添其向心力，更于文化上增添其调协力。”钱穆意在强调科举制A．促进了文化融合B．维护了社会公平C．有利于专制统治D．加强了民族团结2．王国维在《殷周制度论》中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也……立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧大名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。”王国维这段话的主要含义是A．指出嫡长子继承制的弱点B．嫡长子继承制不符合历史发展规律C．嫡长子继承制是最好的权力交接制度D．强调嫡长子继承制出现的必然性3．美国当代历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“统治中国的是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬、羡慕的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。”这一制度指的是A．分封制B．宗法制C．科举制D．行省制4．明成祖时，“特简（选拔）解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。阁臣之预机务自此始。然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。”据此，对明代内阁的说法正确的是A．开辟了入仕做官的新途径B．自设立起即为法定决策机构C．地位虽有变化但职能基本未变D．六部逐渐成为内阁下属机构5．明史专家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。君臣关系从坐而站而跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是A．中央的权力日益向帝王集中B．内阁制度日渐成熟C．中央对地方的管理日益加强D．丞相权力被六部分割6．国学大师钱穆认为中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是A．前者是贵族政治，后者是官僚政治B．都是地方制度，加强了中央集权C．都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中D．都顺应了历史潮流，维护了封建统治7．假使有一位秦朝高官，他每天的工作很忙，除了整理大臣奏章外，还要对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。这位高官是A．太尉B．丞相C．廷尉D．御史大夫8．秦以前有宗法，秦废封建，宗法与之俱废，萧何定九章，乃变为户法。宗法以宗为单位，户法以户为单位。促成这一变化的因素是A．人口增长迅速B．商品经济发展C．专制权力加强D．儒学成为正统9．清朝乾隆皇帝十分关心《四库全书》的编撰，先后发出多道“圣谕”，对收录书籍的原则和历史事件评说有详密周到的指示，其指示体现了“修书以遏邪说”的宗旨。这反映了A．封建政权反对文化传承B．统治者推动儒学创新C．专制皇权强化纲常伦理D．闭关锁国阻碍西学传播10．公元前323年，魏国将领公孙衍发起“五国相王”运动，即魏、韩、赵、燕、中山五国互相承认对方君主王位，带动中原各国国君纷纷称王。下列选项中，与这一事件所体现的时代潮流一致的是A．“相地而衰征”B．“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”C．“燔诗书而明法度”D．“诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”11．有学者认为，我国是世界上唯一保持了两千多年中央集权制度国家。四个基础性制度，如四根“支柱”共同支撑中央集权的“大厦”。下图中空格应填写的制度为A．分封制度B．三公九卿制度C．科举制度D．三省六部制度12．有位学者指出：“中国传统政治中，君权和相权的关系，是一部不断磨擦，不断调整的历史。”下列有关历代宰相制度演变的说法，不正确的是A．秦代宰相作为百官之首，帮助皇帝处理政事B．唐代三省的长官都是宰相C．宋代设置参知政事为副相，分割宰相的财权D．明代初年，明太祖废宰相，皇权、相权矛盾终结，君主专制进一步强化13．考古显示，战国时期，秦国君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；而在经济发达的东方六国，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。对此理解正确的是A．经济发展是分封制度得以维系的关键B．分封制中的等级规定凸显了君主集权C．秦国率先消除分封体制走向集权统治D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度14．《鸦片战争：一个帝国的沉迷和另一个帝国的堕落》中写道：“当(英)舰突破虎门要塞，沿江北上，开向马乌涌(炮台)时，(珠)江两岸聚集了数以万计的当地居民，平静地观看自己的朝廷与我军的战事，好像观看两个不相干的人争斗。”材料主要说明()A．国人对世界形势一无所知B．普通民众对战争比