唐绍龙个人研修计划.docx

个人研修计划课例选择人教版小学六年级语文上册第16课《青山不老》研修目标理解信息技术对教师专业发展的作用，能主动的运用信息技术促进自我反思与发展的意识。利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。应用信息技术能更好的促进的我的成长。应用环境由于计算机多媒体技术及网络技术的发展和进一步融合,学生既可以通过多媒体课件进行个人自主学习,也可以借助于网络资源进行协作式自主学习。这两种学习方式具有共同的特点——都是一种双向的交互式学习方式。多媒体和网络技术由于能够提供图文声并茂的多种感官的综合刺激机,非常有利于情境的创设和保持,界面友好,形象直观,而且还按照超文本,超链接方式组织管理学科知识和各种教学信息,提供丰富多彩的人机交互方式,学生可以得到立即反馈,了解自己学习的结果,从而调整以后的学习方法或学习程序。这种交互式学习有利于激发学生学习兴趣,发挥学生的认知主体作用。技术手段语文课程在多媒体环境下教学首先让语文课变得形象直观起来，直接给了学生感官的刺激，促进了提高学生的课堂注意力，如《青山不老》所出示的字词等方式，再次让语文课堂活了起来，过去语文老师往往是一张嘴，现在我通过动画视频剪辑工具，百度剪切，酷狗音乐编辑器等，有了图、音、形,课堂显得生动活泼。其次，有助于教学重难点的突出，形象直观的方式更利于学生的对重难点的把握，对三维目标的掌握。最后，有利于学生创新能力的培养，通过直观上的感知，学生对文中语言已不再是表层的理解，而是深入理解文意。研修安排1、分阶段学习教育教学理论书。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教育管理实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学管理行为方式。2、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页半小时，进行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教育管理之中。充分利用团队优势，开展集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前管理中存在的问题，以研促管。4、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与研讨活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决管理中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。我将以教师研修为契机，充分利用这个大好时机，努力提高自身素质，提高业务水平。时间具体安排10.10——10.13制定计划10.14-10.22选定课例、研究课例10.23实施课堂教学10.24同伴间互相交流评价、改进10.25课例总结上传资源包