大五班家长会.ppt

童乐幼儿园大五班家长会班级情况班级情况年龄特点5~6岁的幼儿有强烈的好奇心，他们思维积极、活跃，愿意学习新知识。在他们的头脑中总有数不清的疑问、问不完的问题。而且他们喜欢有一定挑战性的学习内容、问题情境，在经过自己的努力克服一定的困难后，解决问题后的成功体验会带给他们极大的满足和快乐。保护探索意识大班儿童的规则意识逐步形成，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，例如，游戏结束了要把玩具整理好放回原处，上课发言要举手等等。大班后期的儿童特别喜欢有规则的游戏，像体育游戏、棋类游戏等。但这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律。规则对儿童来说还是外在的，因此，儿童在规则的实践方面还会表现出自我中心。课程设置b（中上格）一竖出二线，右下写半圆。p（中下格）一竖出三线，右上写半圆。d（中上格）先写多半圆，一竖出二线。t（中上格）竖弯出二线，短横在上面。g（中下格）先写多半圆，一竖出三线。k（中上格）一竖出二线，半个叉叉写右边。h（中上格）一竖出二线，弯竖写右边。j（上中下格）竖弯出三线，二线上一点。q（中下格）左上多半圆，右竖出三线。x（中格）一个叉叉写中间，上下都挨线。zh（中上格）zh紧紧挨，先写z来再写h。ch（中上格）ch紧紧挨，先写c来再写h。sh（中上格）sh紧紧挨，先写s来再写h。r（中格）先写一直竖，右上一小弯。z（中格）2字硬拐弯，上下都挨线。c（中格）写个多半圆，上下都挨线。s（中格）8字写一半，上下都挨线。y（中下格）先写一斜线，右斜出三线。w（中格）斜下斜上写两遍，两个尖尖在下边。什么是幼小衔接走出幼小衔接的误区2.突击性衔接互动：“拔苗助长”的教育给家长什么启示？（违背了孩子身心规律，效果适得其反）幼小如何衔接温馨建议：儿童在入学前缺乏时间概念和规则意识。家长要把培养幼儿的规则意识和任务意识贯穿在幼儿一日生活之中，从日常生活的每件小事严格要求，形成良好的生活和学习习惯。自己的事情自己做案例：奶奶追着孙子喂饭。分享：溺爱不是一种真正意义上的爱！爱得过度就会发生质变！溺爱就是害学会真正爱孩子温馨建议：自己叠衣服、吃饭、穿衣、收拾学具、整理书包、系鞋带、洗澡、独立睡觉，是孩子在不断实践中形成的一种生活本领。分享：谁帮助孩子代劳，谁就剥夺了孩子锻炼生活能力的机会。2、进行学习动机与态度的培养温馨建议：新入学的儿童对学习的目的性不明确，家长应把孩子学习动机与理想结合起来。通过讲他崇拜的人是如何奋斗的故事来激发孩子学习的内需与动力，要顺应孩子的兴趣和智能倾向有意识地培养。3、交往的能力培养案例：入学后不断打同学，爸爸几次被叫去给被打的孩子家长赔礼，回家后爸爸越想越气，这么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里又出演了一场“暴力片”。温馨建议：孩子入学后，需要建立新的人际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入集体的意识和能力。家长经常给孩子讲与人相处的美德故事，多创造孩子与人交往的机会，更要以身作则做好表率。分享：家长行为是一种投射，孩子的行为是一种反射。例如：手工作业4、责任意识的培养温馨建议：家长要正确对待孩子玩与学的关系，不要把玩和学对立起来，否则孩子会排斥和厌恶学习。教会孩子分清主次，学会控制自己，养成对学习负责的意识和习惯。5、效率意识的培养案例：懂事听话，可是做事慢慢吞吞，作业经常最后一个完成。温馨建议：天生慢性子的孩子，在入学前要进行时间效率意识的培养。多进行有时间控制的操作训练，包括做完一个游戏，画完一幅画都要明确时间。祝大家工作顺利，合家欢乐！