微课设计与应用（翻转课堂教学模式）.pptx

柯清超
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[e-mail]一、翻转课堂教学模式我们的教育同学们，今天我要考一考你们：大家都要去爬后面那棵树！2007年，美国科罗拉多州WoodlandPark学校的化学老师JonathanBergmann和AaronSams为那些耽误上课的学生，录制在线视频课程，创造了“翻转课堂模式”（FlippedClassModel）”。
美国的基金公司分析员SalmanKhan通过自己应用涂鸦工具制作的视频课件为表亲补课获得巨大成功，创办了“可汗学院”。2011年开始在全球大热，引起全球教育界的关注与争论。目前美国每天有数十万学生晚上在家观看Khan学院的数学教学视频，第二天则跟同学一齐在教室做作业，遇到问题有老师和同学可以请教。这跟传统的“老师白天在教室上课，学生晚上回家做作业”的方式正好相反，被称为“翻转课堂”。
“翻转课堂”整合了直接传授与建构主义学习，面授与网络学习，自主学习与协作学习，让教师、课堂的角色产生了根本变化。可汗学院的教学视频教学活动微课视频：教学活动:网络支撑环境支撑环境新技术：大数据可汗学院的网络学习支撑环境未来教室未来教师小结二、什么微课资源什么是微课视频什么是微课视频微课的特点微课的作用微课的作用请思考可汗学院视频资源的特点三、微课资源的设计未来应用到教育的新技术技术发展给教育带来的机会无处不在的信息可穿戴的技术：Google眼镜微课资源的设计微课设计活动微课设计案例一：微课设计案例二：四、微课资源的制作与应用微课资源的制作方法1：使用快课工具制作制作过程演示方法2：使用视频设备拍摄讨论方法3：使用电子白板录制方法4：可汗式微视频录制可汗视频使用的工具微课资源的教学应用小结谢谢！
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