高考语文暑假散文阅读训练二 试题.doc

2015年高二语文暑假作业2阅读文字完成后面的题。没有春天张抗抗①在北方生活了二十几年总觉得每年都找不到春天。就连北方人也说：北方没有春天。②冬末时节早早地盼着天气转暖。眼看着天长了、风柔了青草躲在墙角悄悄绿了阳光也一日日燥热起来心里便喜滋滋将厚重的冬装收起换上了开春的毛毯和风衣。却突然袭来一场雨雪或是寒流气温井绳般地直直落下去弄得你好一阵手忙脚乱只得乖乖地重新回去过冬。暖气刚停的日子瞧着外面的阳光可人屋里却阴湿冰冷的外出脱衣进门穿衣室内室外全然两个季节。更衣感当然又把人带回冬季不过反向而已。还有一早一晚大幅度的温差任是白天如何的温暖和煦夜半依旧寒意逼人。那冬老人的棉袍就像是笋壳做的脱了一层一层还有一层。③北方的冬天可不是过也过不完嘛。④等到猛烈的春风热辣辣刮起来的时候满心期待着大风也许能有所作为。北方的大风倒是每年都来势凶猛整个城市都在风中摇撼、瑟瑟颤抖。大风有时能一口气刮上三天稍事歇息去西伯利亚蒙古一带转个圈回头又来。春风如磨盘似的不用驴拉来来回回使劲地碾着北方的土地却是螺旋式的转着转着偏偏就与春天擦肩而过。等到风停风消睁眼定神看看树绿了草已高缤纷的鲜花谢了凋零的花瓣掉了一地；时鲜的蔬菜已琳琅满目大街上已是裙装翻飞——春风终于向更远的北方撤退时这里已是骄阳当空的夏天。⑤北方的天气是个跳远的高手用大风做跳板能一家伙直接从冬蹦到夏。⑥所以北方没有春天。⑦时而会有一种让风雨和天空戏弄之感或是被春天从头顶跨越的失落。⑧更有一种似曾相识的心情在没有春天的春天里感叹一代人的命运。⑨那是我们老三届①整整一代人啊。⑩那个青春花季的年龄十年也许更多恰是一个人生命的春天。稚嫩的花蕾被严冬的风霜雨雪侵袭许多本应灿烂本该绚丽一季的花朵都没有等到春天。那冬天是过于严酷和漫长了且固执地徘徊不去碾磨似的一轮轮回风不止。待到终于气息奄奄地鸣金收兵大地已是春老红残。即使偶有坚忍的花芽挺过寒冬噩梦初醒时只见草木葳蕤花叶繁茂满目是仲夏的苍翠没有了种子的位置。⑾与同龄人交谈时时有青春不再的悲凉丝丝缕缕地浮升上来。⑿曾被严寒肆虐又被春风所误何处去寻回属于我们的日子？⒀只能自怜自慰地解嘲说没有春天也躲去了春情依依的烦恼；没有春天陈年的老伤不易发作；没有春天更可体察夏的轻装与轻松；没有春天也许不种瓜而得豆——君不见知青后代如今已是青出于蓝而胜于蓝个个咄咄逼人？⒁尽管我们可将未度的春天当做落红掩埋但我们心底依然眷恋春天。⒂就不能把秋天当做春天来过吗？⒃若是细细品味再把烦杂琐碎的日子重新一一梳理我们会发现当夏末的暑热终于隐去凉爽的秋风习习吹来时和煦的艳阳之下草木依然青葱——那些初秋的好日子里我们心中充满春天重归的喜悦。春装在短暂的秋季重新风光一时秋天丰硕的果实给予我们五月花蜜同质的滋养。况且秋天晴朗少雨却无春的浮尘能养护和修补我们曾被寒风和烈日毁坏的肌肤使我们重新变得滋润和充实。⒄秋的容颜里可有春的心态。何况当下还正是盛夏时节呢。（摘编自《追述中的拷问》）[注]①老三届：1966．1967．1968届的高中毕业生处于文革的开端时期基本都当了下乡知青。5．下列对作品的概括和分析不正确的两项是（5分）A．第①段写北方人也说“北方没有春天”印证了作者在北方多年找不到春天的感觉自然引出下文对北方春天的描写。B．第②段以“气温井绳般地直直落下去”突出了北方春寒料峭、温差大的特点表达了作者对北方天气的不适和不满。C．第⑤段“能一家伙直接从冬蹦到夏”一句运用拟人手法生动形象地写出北方天气和季节变化的快速颇有情趣。D．第⑩段写“稚嫩的花蕾被严冬的风霜雨雪侵袭”说明恶劣环境对人的摧残之大也暗喻一代人的不幸累及下一代。E．本文以春天喻指人生的青春阶段在对季节更替变化的描写中巧妙融入作者的人生感悟与思考给予人生活的启迪。6．第⑿段在文中有何作用？请简要分析。（4分）7．请根据全文分析“秋的容颜里可有春的心态”这句话的含意。（6分）5．BD6．①形象地写出老三届经受过苦难和青春被耽误流露出作者的伤感之情。②引出下文关于“春天”的感想与思考。（每点2分；意思对即可。）7．①应把秋天当做春天来过从中获得春的希望与喜悦。②年华已逝青春不再但应保有内心的春天。③表达作者坦然乐观、积极进取的生活态度。（每点2分；意思对即可。）