吕河镇中心学校高效课堂教学观察表（定稿）.doc

执教者班级时间观察者地点执教课题一上研究主题二上观察记录表一常规教学关注点学生行为等级一上二上1、学习兴趣是否浓厚。2、学生思维活跃，表现出积极的情感和态度。3、能否积极主动地参与到教学活动中来。4、能否在学习中自觉从教师推荐的资源中自主选择、重组信息、能否“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点。5、积极思考，深入探询。6、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。7、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。8、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。9、学生的发言面广吗？答题的正确率高吗？10、是否能倾听同学的发言？并对同学的发言进行点评与补充？研究主题关注点观察记录表二常规教学关注点教师行为等级一上二上1、教学态度是否沉稳、愉快。2、课堂教学语言是否准确简练、浅显易懂。3、能否驾驭教材，准确地把握教学重点、难点和关键点。4、能否通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气氛。5、能否有效激发学生的学习兴趣。6、善于组织教学，具有一定的教学机智，随机调控能力强。7、能否通过恰当评价引导对学习主题的深入思考。8、能否听取学生的意见，并与学生平等交流。9、情境创设是否恰当、有效，充分发挥学生的主体作用。10、是否向学生提供充分从事数学活动的机会。研究主题关注点吕河镇中心学校高效课堂教学观察表观察记录表三常规教学关注点重难点突破等级一上二上1、讲究方法，注重实用2、抓关键，抓本质3、认识全面，分析细致4、选题有针对性5、课前预习找准预习点6、巧设情境，点击兴奋点7、发挥优势，变静为动，化难为易，突破重难点8、学练结合，抓牢训练点，延伸拓展点9、以旧知识为生长点，突破重点和难点10、依据教材的重点和难点选择板书内容，并以板书设计为突破11、强化感知，突破重点难点12、以形式多样的课堂练习突出重点、突破难点研究主题关注点一上评价与建议二上评价与建议注：等级评定：好—A;较好—B；一般—C;差—D