课改经验交流.doc

课改经验交流一、学案课堂八字方针新绛中学的学案课堂由师生的一系列活动组成。1．教师——编、验、点、导编——科学编写学案验——验收学习报告点——科学点评展示导——引导学生思考实警示：①科学编写学案+不验收学生报告=0②验收学习报告+不让学生充分展示=0③让学生充分展示+不点评学生展示=0④点评学生展示+引导学生总结=落实2．学生——学、做、展、悟学——学案引领学习做——做好学习报告展——课堂尽情展示悟——冷静思考感悟落实警示：①在学案引领下学习+不做好学习报告=0②做好学习报告+不展示学习过程=0③展示学习过程+不思考感悟=0④思考感悟+写好备忘录=落实二、四种课型1．自主学习课学生在学案引领下的学习课。这种课要求学生认真读书、思考，教师观察指导。自主课是否成功，以学生写出自己满意的学习报告、教师写出展示课上的教学设计为标志。师生活动可总结为：学生：读书——思考——写报告教师：观察——指导——出设计2．展示课展示课是学案课堂的核心。教师首先要验收各学习小组及每位学生的学习报告，让各个小组成员充分展示、讨论。在学生展示的过程中，教师耐心倾听学生见解，积极引导学生展示，对学生的展示做恰当的点评。师生活动可总结为：学生：展示——质疑——讨论教师：验收——引导——点评3．反思课师生的主要任务是思考。除自主课、展示课以外的时间都是师生反思的时间。教师引导学生总结，教师写好教育备忘录，学生写好学习备忘录。师生活动可总结为：学生：总结——思考——写备忘教师：引导——思考——写反思4．训练课检验学习效果，提升学习能力。训练课不同于考试，它包括好几个环节。首先是老师根据最近学习重点难点，为学生设计试题，学生用指定的时间完成试题；教师随后批改，学生在自主课上对错题合作探究，找出错误原因，寻找解决办法；展示课上学生充分展示，教师点评引导补充，共同解决试题中的问题；最后一个环节是反思，达到总结学习方法，提升学习能力的目的。