近年高考化学计算题分析及2008年高考化学计算题复习建议.doc

近年高考化学计算题分析及2008年高考化学计算题复习建议近年来的理科综合高考试题特别是全国卷试题，与单科考试时比较对化学计算知识与技能的考查有所淡化。但化学计算是中学化学教学中的基础知识和基本技能之一，化学计算从量的角度深化对化学概念和有关原理认识，是进一步落实元素化合物知识、培养能力的重要手段。所以仍是考查重点之一，对部分学生来说还仍可能是最感到困难的题型。一、近年高考理综化学计算题涉及的内容（采分点）及学生答题中失分的可能原因分析1、全国卷Ⅰ（浙）高考理综化学计算采分点试卷题号涉及内容（条目）全国Ⅰ（浙）04050607前几年1、相对质量及化学式确定122、物质的量及其它化学基本量9802－1303-313、气体902－244、氧化还原、电化学985、溶液浓度6、电解质溶液、pH101303-137、反应速率和化学平衡2901-158、热化学9、质量守恒、反应中量的关系78281101-1302－1203-1210、有机物燃烧等反应中量的关系1229(5)01-26(糖水解)分值341424242、各地理综卷化学计算采分点年份试卷题号涉及内容04年05年06年07年1、化学式确定Ⅱ-27（1）Ⅱ-29津-27(1)津-27(1)京-25(1)津-27(1)2、化学基本量Ⅱ-10京-9津-7Ⅱ-9Ⅲ-8京-6渝-7川-83、气体Ⅲ-12京-29(3)京-9京-6渝-26(3)4、氧化还原、电化学Ⅱ-10Ⅲ-9京-28(3)②渝-27(1)29(5)5、溶液浓度Ⅱ-13Ⅱ-96、电解质、pH值Ⅲ-13京-11京-12津-107、反应速率、平衡京-14京-28(3)①川-13京-10渝-78、热化学京-29(1)津-29(2)(3)川-29(1)Ⅱ-9津29渝-139、利用化学方程式计算及综合计算Ⅱ-26（4）27（4）京-29津-29津-28(4)津-29(1)Ⅱ-29（4）津-29川-29(3)Ⅱ-13、28(4)京-26(4)28(3)津29渝-29(4)10、有机物燃烧Ⅱ-11说明：1、纯属于概念判断或大小比较几乎不需要计算的题未选入。2、“涉及内容”中与考纲比较作了适当调整。如增加了氧化还原、电化学内容，条目2中含阿伏加德罗常数的理解判断题。考虑到气体n、p、V间关系的特殊性，气体间反应量的关系归在条目3，而有机物燃烧或其它反应也另立一条目。从表中可以看出，近年高考理综化学计算涉及了所有考纲规定的内容。但全国卷Ⅰ中近年来没有涉及到单纯求溶液浓度的计算和热化学计算，而且全国卷总体上要比北京、天津等地的计算要求低得多。03年全国卷Ⅰ－31题(A、B、C是短周期ⅠA和ⅡA族元素的碳酸盐……)，数学计算处理要求过高，今后这类题再出现的可能性不大。而06年北京卷28题、天津卷29题，07年天津卷29题等都是综合性较强的大计算题。此外，技巧性和数学应用要求较高的题型减少，尤其是全国卷Ⅰ，自04年开始基本上无此类题，回归化学计算的本质。从题型上看，全国卷计算题主要在第Ⅰ卷（选择题），2007年全国卷Ⅰ则全部在第Ⅰ卷。而京津等地的试卷中计算在第Ⅱ卷比较多，有独立的，也有穿插实验题、推断题、有机化学题中的。3、学生失分的可能原因综合有关资料和信息，学生在计算题中失分的主要原因有：（1）审题不慎，马虎草率。如不注意反应物是否过量、有关物质的数据或字母次序搞调。如05年第7题（计算金属C化合价），06年第9题（电解产物物质的量之比）。（2）解题思路不清，思维严密性、灵活性不够。如07年第9题（求三种气体压强的大小次序）。（3）计算方法不熟练，如守恒法、差量法、极值法的应用（4）对有关概念的理解不到位，如04年第9题、06年第8题有关阿伏加德罗常数的判断，06年13题（电解质溶液中阴阳离子电荷关系）。（5）反应原理不熟悉或化学方程式书写错误，即量的关系搞错。如05年28（6）题（用字母表示纯碱的质量分数计算式），07年第8题（求电解析出Cu的质量），07年11题（判断生成氧气最多的物质）。（6）基础知识不扎实，平时缺少归纳、总结。如04年（指全国卷Ⅰ，下同）12题（关于有机物燃烧产物通过过氧化钠增重问题），29题（化学平衡计算），07年12题（计算判断有机物分子中碳原子数）。（7）理解能力和提取题中有效信息能力欠缺。如04年29题（化学平衡计算）、05年第8题（质量守恒定律应用），06年29（5）题（由燃烧计算水杨酸物质的量）。由于全国卷Ⅰ的计算题型多在选择题或填空形式，因此因步骤书写不规范、答案单位写错以及有效数字处理等问题引起的失分几乎不存在，但为了培养和提高学生思维的严密性，教师不能忽视这方面的要求。二、08年化学计算备考建议纵观近几年的高考理综化学试卷，理综化学试题可以说很“稳定”，计算题的内容和形式变