拓宽视野打造合唱节目亮点.doc

湖北省农村教师素质提高工程培训教案《打造合唱节目亮点》——潜江市实验小学尹强教学内容：如何打造合唱节目亮点教学目标：1、在合唱团指挥技巧熟练，歌唱正确，歌曲处理得当的前提下，引导合唱团教师用各种艺术手段来丰富合唱节目，打造合唱节目亮点，提高合唱节目的整体档次。2、引导学员对部分合唱团的演出视频和音频进行有针对性的分析，为中小学学校合唱团的选曲、排练、演出提供一些实际经验。教学重点：打造合唱节目亮点的若干手段教学难点：引导学员进行实例分析教学用具：音频资料、视频资料、PPT课件教学过程：一、导入：合唱团指挥技巧娴熟，合唱队员歌唱正确，合唱团对作品的把握准确、得当，这是所有合唱团努力的基本方向，这三个方面如果是高水平，那么这个合唱团一定是一支高水平的合唱团。在合唱团已经有了一定的基础，必须进行演出或比赛的时候我们怎么能让自己的合唱团更有特色更有亮点呢？今天我想从曲目选择、伴奏、队形、服装等七个方面来讲一讲打造合唱节目的亮点，希望能给大家带来一些启示。二、合适的曲目选择可以打造合唱亮点。中小学合唱团队，作为中小学音乐课课内、课外的一种独特有效的活动方式，在音乐基础教育中发挥着巨大的作用。在工作实际中我们看到较多中小学合唱团队在排练、演出时效果不好，除了缺乏循序渐进的基本功训练以外，有好多都是因为忽略了合唱曲目选择这个重要环节所造成的。从一定意义上讲，正确、适宜的合唱曲目选择是决定合唱团队演唱、演出成败的关键。1、合唱曲目的选择要遵循青少年儿童身心健康发展的客观规律。近年来，一些中小学合唱团为了参加一些比赛、晚会，增大难度地去排一些成人混声合唱作品，如《太阳最红，毛主席最亲》、《祖国颂》等等。殊不知，这些成人混声合唱作品固然歌颂了人民、歌颂了祖国，有积极意义。但中小学生演唱起来有可能喊“破”喉咙也达不到预期的演唱效果，而且久而久之，合唱团员的嗓子也会受到一定程度的伤害。长期演唱这些成人化的合唱作品，远离青少年生活情趣的作品，合唱团员就会对合唱失去信心、兴趣。因此，中小学合唱团的曲目选择一定要遵循青少年儿童身心健康发展的客观规律。2、合唱曲目的选择要围绕主题思想。在决定选择什么内容的合唱曲目以前，一定要明确你的合唱团所要参加的是一个什么样的规模、以什么为主题思想的合唱活动：校内的、校外的？广场的、室内的？大型的、中小型的？歌颂党歌颂祖国的、进行革命传统教育的？歌唱生活、抒发理想的？或是反映儿童生活情趣的、热爱大自然的……这需要一个“围绕主题思想”的内容选择。比如一个主题为“庆祝‘六一’国际儿童节”的合唱音乐演唱会，而你的合唱团演唱的是悲哀凄凉的河北民歌《小白菜》，这无论从演唱内容、风格、情绪还是现场气氛都会给听众带来一种不谐和之感。3、合唱曲目的选择要尽量做到量体裁衣、扬长避短。古今中外的合唱作品浩瀚如烟，如果你的合唱团没有像样的领唱，就不要去排《歌唱二小放牛郎》、《听妈妈讲那过去的事情》等合唱曲；如果你的合唱团音准欠佳、协调感不够，就不要问津《猜调》、《牧歌》等无伴奏合唱；如果你的合唱团离调、转调意识不够，对西方音乐感受不多，就暂时不要排《蓝色的多瑙河》、《拉德斯基进行曲》等有一定难度的外国合唱曲。总之，中小学合唱团合唱曲目的选择要根据自己合唱团的实际情况，循序渐进地提高合唱团的演唱水平。合唱曲目的选择要考虑指挥对合唱作品的驾驭能力。指挥不仅是合唱团的组织者、领导者，而且是合唱艺术的指导者，因而有人将指挥誉为合唱团的灵魂。俗话说，“一位一流指挥能使一个二流合唱团变成一流合唱团”、“没有不好的合唱团，只有不称职的指挥”。因此，指挥对于合唱作品的驾驭能力，是中小学合唱团在合唱曲目选择时必须考虑的一个因素。一个好的合唱指挥，在专业上除了应该具备指挥技巧熟练掌握的能力外，还应具备敏锐的听觉、准确的节奏感和速度感，对音乐有丰富的想象力和鉴赏力，以及阅读和研究总谱、处理合唱作品和排练合唱团的能力。此外，还应具备广博的文艺知识和美学修养。那种如“击拍机”式的、机械式的指挥实际上是不能胜任、不能称做指挥的，更不用说去给合唱团员讲*、分析、示范作品了。如果你的合唱团没有一个像样的、称职的指挥，却硬要去“啃”那些有相当难度的合唱作品，结果当然会以失败而告终的。合唱艺术是一门立体的、多声的、集体的“声乐交响”艺术，它不仅要求各声部间音响的平衡、均衡与协调，而且还要求有多层次的音色、音质及力度的变化，以及良好的音准、清晰的咬字吐字、明亮而丰富的共鸣。这些复杂的音乐美学要求，如果不依靠一个良好的指挥去组织、协调，而单凭合唱队员的自我感觉与发挥，是难以真正达到合唱效果的。5、合唱队在演出、比赛选择作品时要尽量选择风格、速度不同的歌曲。我们来看一看全国第二届少儿合唱比赛的一些合唱队选择的作品。从这几个队的曲目选择上来看，他们所选择的曲目风格、速度是不一样的。所以我