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《点阵中的规律》.ppt
2024-06-20
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仙人****88
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郝滩中心小学五年级数学科导学稿执笔人：万文婷牛江时间：2013/11/14集体备课备注一、课题：《点阵中的规律》二、学习目标：1、能在具体的观察活动中，发现点阵中隐含的规律，体会到图形与数的联系2、了解数学发展的历史，感受数学文化的魅力。3、发展归纳与概括的能力，培养学生推理、观察、概括能力。三、教材分析：本课的内容是独立成篇的，这节课与本单元的其它知识之间没有必然的前后联系，是一节相对独立的数学活动课。教材提供的学习内容对于五年级的学生来说比较容易。但本课知识虽然简单，却是帮助学生建立数学模型的好题材，
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点阵中的规律211×15×5自主学习要求：1+2+34+5+6点阵设计大赛1、设计时间：5分钟2、设计要求：（1）每人设计一组有规律、美观的点阵图，画出前4个点阵，并用算式计算出每个点阵的数量，然后在小组内交流自己的设计方案。（2）每组评选出优秀作品，派代表说明设计的方法及点阵中的规律。3、优秀设计作品将在班级“学习园地”展出。?（2）
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点阵中的规律你能在30秒内说出3个算式的结果吗？(1)2300年多前,古希腊数学家毕达哥拉斯已经利用图和形来研究数……我们来一起探索第五个点阵25把第5个点阵中的点，按下面的方法进行划分，看看有什么发现？试观察下面的点阵，并在横线上填上适当的算式。再加一层呢？观察下图中已有的几个图形，按规律画出下一个图形。根据左图①的变化，推断出右图②右边问号处应选几号图？根据左图①的变化，推断出右图②右边问号处应选几号图？通过这节课的学习，你能在10秒内说出3个算式的结果吗？数缺形来少直观，形缺数来难入微，数形结合百般
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