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素材-全国-2019_一年级语文上册 识字（一）3口耳目教材解析 新人教版.doc
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素材-全国-2019_一年级语文上册 识字（一）3口耳目教材解析 新人教版.doc
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素材-全国-2019_一年级语文上册 识字（一）3口耳目教学建议 新人教版.doc
1《口耳目》教学建议一、识字写字1.识字。要认读的7个生字中，“足、坐”是平舌音，“手、站”是翘舌音。教师要让学生用上生字进行日常表达，在语境中正音，激发学生认读的兴趣。(1)看图说话正音。引导学生看图，说说图画的意思。可以说说图中人物在干什么，如，“两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花。”“一位小女孩用手指着一朵花说：‘这朵花也要开放了!’”“小男孩走过来挥着手和她们打招呼。”随机出示生字“口、耳、目、手、足”，再引导学生用上生字说一句话。(2)组词正音。如“手”的读音是翘舌音，要重点正音。教师可以让学生举
2023-03-07
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素材-全国-2019_一年级语文上册 识字（一）3口耳目课外知识 新人教版.doc
1《口耳目》课外知识◆关于“口耳目”的成语口是心非苦口婆心心直口快赞不绝口耳目一新洗耳恭听面红耳赤如雷贯耳目不识丁一目十行头晕目眩一叶障目◆儿歌欣赏人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。双手会做事，大脑能思考。动手不动脑，事情做不好。动手又动脑，才能有创造。
2023-03-07
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一年级语文上册 第一单元 识字3《口耳目》教材解析素材 新人教版.doc
《口耳目》教材解析本课是看图识字，让学生认识简单的身体部位。课文分两部分：第一部分是一幅含有生字的图画，画面展示了学生熟悉的生活场景，对应的5个生字都是他们熟悉的身体部位名称。第二部分提供了与身体部位有关的两句俗语，呈现生字“站、坐”，并以两幅京剧人物形象，让学生形象地感知坐、立的规范，引导他们养成良好的生活习惯。
2024-06-22
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素材-全国-2019_一年级语文上册 识字（一）5对韵歌教材解析 新人教版.doc
1《对韵歌》教材解析本课是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文，音韵和谐，朗朗上口。课文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。《对韵歌》共3句。第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。
2023-03-07
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