素材-全国-2019_2019年秋一年级语文上册 识字(二)10 升国旗教学反思3 新人教版.doc
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素材-全国-2019_2019年秋一年级语文上册 识字(二)10 升国旗教学反思3 新人教版.doc
1(教学反思参考3)升国旗《升国旗》是一篇爱国教育课文,教育目的是让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的感情。备课时我认真研读课文,精心设计了教学方案:首先,上课后我先通过播放多媒体,让学生跟着唱国歌,在庄严地画面及音乐的感染下,学生变得严肃起来,我乘热打铁,把每周进行升旗仪式引入课文,学生就能更直观的理解升国旗的严肃性。教学中,为了提高学生学习的效果,我让学生精读课文,体会升国旗的意义,感悟升国旗的庄严,让学生理解关键词、句,比如“高高升起”读出其中的“高”,在“立正”“敬礼”
素材-全国-2019_2019年秋一年级语文上册 识字(二)10 升国旗教学反思2 新人教版.doc
2(教学反思参考2)升国旗《升国旗》是一首儿歌,三句五行,押韵上口,好读易背,本课的教学重难点是学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上,激发学生热爱祖国的思想感情。如何在教学中不牵强附会地强化教育而又使学生真正发自内心地热爱祖国?教学中,我根据学生的心理特点,进行了教学设计,不但激发了学生的学习兴趣、培养了语感,而且使爱国教育落到了实处。1、联系日常生活,导入新课。一上课,从实物引入,认识国旗,感知国旗的形象,接着让学生回想每个星期一早上我们都要做什么,这也和课文的插图联系在一起,一下激活了他们已有的生活
素材-全国-2019_2019年秋一年级语文上册 识字(二)10 升国旗教学反思1 新人教版.doc
1(教学反思参考1)升国旗对于一年级的学生来说,升国旗这一庄重的仪式他们也很熟悉,但是有时出于年龄,他们会在这庄严的时刻不能约束自己。因此结合实际,在教学中我采用学文与实际情况相结合的方法,来指导学生尊重国旗,在升旗仪式上做到肃立,行少先队队礼。结合星期一升国旗,我让学生认识五星红旗的样子,知道五星红旗是我们的国旗,代表我们伟大的祖国,是我们伟大祖国的象征,并且在教学第一句话时进行有效地拓展,开阔学生的眼界,激发学生爱国旗、爱祖国的情感,同时指导朗读,读出中国人的自豪感。当我在投影出一面鲜艳的五星红旗时
素材-全国-2019_2019年秋一年级语文上册 识字(二)6 画教学反思3 新人教版.doc
2(教学反思参考3)画今天教学生学习谜语诗《画》,我从课文的插图入手,指导学生按照由远到近的顺序观图,学生认真地观图能将图中山、水、花、鸟用自己的语言表述,之后读了古诗,圈出本课要求认识的生字,理解为什么谜底是一幅画和现实生活的山、水、花、鸟作比较,使学生明白为什么是一幅画,孩子们精彩的表述使我觉得现在的孩子真是越来越聪明,孩子们对山的描述用到了连绵起伏,对春天的桃花更是大加赞美,从说一句完整地话到连贯的几句话孩子们都不在话下。最后指导学生读古诗,学生读得有滋有味,读得摇头晃脑,进入诗中所描述的情景。一、
素材-全国-2019_2019秋一年级语文上册 第五单元 识字(二)10 升国旗课文原文素材 新人教版.ppt