【大学资料】第二章 实践与认识及其发展规律.pdf
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【大学资料】第二章 实践与认识及其发展规律.pdf
第二章实践与认识及其发展规律第一节实践与认识一、科学的实践观及其意义(一)科学实践观的创立与发展马克思、恩格斯以前的中外哲学都使用过实践的概念。在中国哲学中实践被称为“践行”“实行”或“行”与“知”相对应但主要是指道德伦理行为。在西方哲学史上一些思想家对实践也有过不少论述康德把实践看成是理性先天的道德活动;黑格尔把实践理解为主
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第二章实践与认识及其发展规律第一节实践与认识一、科学的实践观及其意义(一)科学实践观的创立与发展马克思、恩格斯以前的中外哲学都使用过实践的概念。在中国哲学中实践被称为“践行”“实行”或“行”与“知”相对应但主要是指道德伦理行为。在西方哲学史上一些思想家对实践也有过不少论述康德把实践看成是理性先天的道德活动;黑格尔把实践理解为主体自我实现的精神活动尽管他触摸到了劳动的意义认为劳动陶冶事物但最终还是把实践限定在抽象的精神活动范围之内;费尔巴哈把实践与物质性的活动联系起来但他所理解的实践仅限于日常生活活动
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第二章实践与认识及其发展规律第一节实践与认识第二节真理与价值第三节认识世界和改造世界实践是人类生存和发展的最基本的活动,是人类社会生活的本质,是人的认识产生和发展的基础,也是真理与价值统一的基础。实践是感性的、对象性的物质活动,提出全部社会生活在本质上是实践的,并鲜明的指出哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动,具有直接现实性、自觉能动性和社会历史性三个基本特征。1.实践具有直接现实性2.实践具有自觉能动性3.实践具有社会历史性实践的主体、客体和中