高中生物人教版必修2共同进化与生物多样性的形成.doc
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高中生物人教版必修2共同进化与生物多样性的形成.doc
共同进化与生物多样性的形成【考点解读】1、说明共同进化的概念2、说明生物多样性产生的原因学习重难点:说明共同进化的概念【自主探究】学海导航:知识点观察与思考归纳与结论共同进化了解共同进化的概念理解“精明的捕食者”策略对人类利用生物资源有什么启示?思考为什么捕食者的存在有利于增加物种多样性?1、共同进化的概念:__________________________________________________________________2、什么是“精明的捕食者”策略___________________
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高中生物共同进化与生物多样性的形成(教案)人教版必修2.rar
《共同进化与生物多样性的形成》教学设计教学目标一、知识目标:1、说出共同进化的概念2、说明生物多样性产生的原因二、能力目标:1、通过引导学生阅读教材,培养学生的自学能力,理解能力,分析问题的能力。2、通过图片观察和文字阅读,发展学生分析资料、交流信息的能力。三、情感目标:通过本节课的学习,学生理解生物是进化来,生物的进化与环境密切相关,树立辨证唯物主义的认识观。教学重点和难点教学重点:1、说明共同进化的概念2、说明生物多样性产生的原因教学难点:1、说明共同进化的概念2、说明生物多样性产生的原因教学方法探究
高中生物人教版必修2共同进化与生物多样性的形成 同步练习.doc
共同进化与生物多样性的形成同步练习●基础题1、狼和鹿通过捕食与被捕食的关系,奔跑的速度都比原来快了,这是因为二者()A.能量交流B.相互竞争C.趋同进化D.相互选择答案:D1.生态圈包括()A、对流层、水圈、土壤圈B、平流层、水圈上层、土壤圈C、平流层、水圈、土壤圈D、对流层、水圈下层、土壤圈答案:A2.生物圈稳态是由于生物圈具有多层次的自动自动调节能力,其自动调节能力的基础是()A、生物之间的食物链B、生物的多样性C、生物之间的食物网D、生物的适应性答案:B2、蒲公英的种子像“小伞”;窃衣的种子、果实上
高中生物 《共同进化与生物多样性的形成》导学案 新人教版必修2.doc
第七章第2节现代生物进化理论的主要内容(第二课时)共同进化与生物多样性的形成课前预习学案一、预习目标:了解生物多样性形成的原因。二、预习内容:知识点归纳与结论共同进化1、共同进化的概念:__________________________________________________________________2、什么是“精明的捕食者”策略__________________________________________________________________