高二语文答案 山西省吕梁市高二语文上学期期末考试试题(扫描版) 山西省吕梁市高二语文上学期期末考试试题(扫描版).pdf

2019-2020年度高二年级第一学期期末语文答案1.A(3分)（B.近代改良者理论上不一定明白不能复制外来文明他们以西方文明为圭臬。C.“靠文明的自我创新而不是复现”不准确同时因果关系错误。D.“引领其他文明按照这种模式建构和发展”错）2.C(3分)（“现今主导文明已不益于人类发展”错）3.C(3分)（“罗素已经预见到”错误）4.答案：D(3分)（解析：“二者呈现出正相关关系”错以首尔、孟买两市为例全市人口规模小于东京但全市人口密度大于东京。）5.答案：C(3分)（解析：A项“城市越大土地利用率越高”的结论错误；B项材料一只说“聚集在大城市中的个人、企事业单位都将因相互之间的协调而从中受益”并未提及“聚集效应和规模效应使得个人、企事业单位相互间的协调更顺畅最终让个人与企业受益更多”；D项“坚持以人为本”和“防止人口和劳动力的过度集中”属于胡乱衔接。）6.答案：(1)重视公共交通网络体系建设提升公共交通运力；(2)政策引导使用公共交通工具出行缓解交通拥堵问题；(3)出台科学合理的人口管理政策优化城市人口分布；(4)坚持“以人为本”的城市化发展理念推动人城和谐；（5)适时调整产业布局防止人口和劳动力的过度集中；(6)实施城市副中心战略（或：构建多中心多圈层的城市格局）分化中心城市压力。（6分每点1分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题15分）7.B(3分)（B项“只是”表述绝对“看起来与自己女儿长得差不多”与原文不符“喜爱之情”没有依据。）8.①第一次“笑”有自我嘲弄的意味覃老弟因为自己与陌生人拥抱的照片在网上曝光感到尴尬。②第二次“笑”是对世俗偏见的嘲弄世人往往认为与陌生人拥抱会招致危险覃老弟却不以为然。③第三次是发自内心的微笑包含着事情解决后的释然；覃老弟与陌生人拥抱的事件得以平息他用自己的行为证实了人性的美好。（6分每点2分）9.①小说开头用倒叙的写法以两则关于覃老弟的图片在网上引起是非设置悬念激发读者的阅读兴趣。②主体部分采用插叙的写法借覃老弟的口述交代两张图片的来历既解答了开头的设问又增强了故事的真实性。③全文以“陌生人的拥抱”为线索紧扣两张图片展开故事叙事紧凑运笔自如首尾照应结构严谨。（6分每点2分）10.B(3分)（侂胄不听用兵之意益急。壁方与共政或劝其速去毋与侂胄分祸壁曰：“嘻国病矣我去谁适谋此？”）11.D(3分)（“群经百氏都是科举时代儒生应试考查的内容”错）12.C(3分)（“无辜被贬”不准确；“被御史叶时贬到抚州”错）13.（1）当时韩侂胄把持国政建议收复失地出兵的想法正急切有的大臣因为提出阻止发兵的意见违逆了韩侂胄获罪被贬。（“专”“用师”“方锐”“忤”各１分句子大意1分）（2）现在的情势还没有安定成功也可以权且变通前去议和。如果对国家有利本来也难以采取一个策略。（“集”“权宜”“苟”“执一”各１分句子大意1分。）【参考译文】李壁字季章。父亲李焘主修国史。李壁年轻时聪颖过人每天诵读一万多字写的文章精当广博。孝宗曾问李焘：“您的各个儿子中谁可任用？”李焘回答说李壁可用。凭借父亲的职位从政做官。后来考中进士。被皇帝召试后李壁担任正字之职。宁宗即位后李壁改任著作佐郎。当时韩侂胄专权建议收复失地出兵的想法正急切。有的大臣因为提出阻止发兵的意见违逆了韩侂胄获罪被贬。李壁说：“进攻的关键应该是慎重发兵并一定要达到目的不要轻率出兵而随便停止。”韩侂胄心中不悦。李壁估计自己的力量不能挽回（出兵的局面）就上奏说：“自从秦桧首先提倡和议使得父兄百世的仇恨不再从臣子口中说出臣认为应该立即贬斥秦桧向天下表明报仇雪耻的志向这样一来君臣上下奋发振作从凶残暴虐的敌人手中拯救出离散的人民洗去祖宗的长久怨愤。在今天提出并去施行这些不难啊。”奏疏交上去秦桧被判罪追削王爵。议论的人认为李壁的话虽然公道只不过是用来迎合韩侂胄用兵的私意而已。金国派使臣来暗中表示想议和的意愿。丘崈把这件事报告朝廷李壁送给丘崈一封信让他派侍役送信给金兵元帅讲和。金兵元帅回信称用兵的主要谋划者是韩侂胄韩侂胄大怒不再考虑议和。李壁说：“现在的情势还没有安定成功也可以权且变通前去议和。如果对国家有利本来也难以始终采取一个策略。”韩侂胄不听出兵的想法更加急切。李壁正和韩侂胄共同执掌朝政有人劝李壁赶快离开不要和韩侂胄一起分担祸患李壁说：“唉国家困乏了我离开了谁适合谋划这些？”后来因为兵败韩侂胄被诛杀御史叶时认为李壁反复无常变化多端李壁被降官三级贬居抚州。过了四年又被授任遂宁府