巨人的花园说课演示稿.doc

巨人的花园说课演示稿阿热勒托海第二中学刘云霞自我介绍敬爱的老师们，大家好！我是新疆博乐阿热勒托海二中的一名小学语文教师。我是刘云霞。说教材《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，文章描述了孩子们在巨人的花园里玩得开心，花园四季美如画；当巨人回来时，赶走了孩子，砌起了围墙，从此，花园里，花不开鸟不语；当孩子们偷偷地钻进花园玩耍时，花园又是一片春意；巨人一再驱赶，花园又被冰雪覆盖；后来，在一位小男孩的启发下，巨人醒悟了，拆除了围墙，巨人把花园给了孩子们。巨人回到了花园和孩子们中间。这篇童话告诉我们：分享快乐、真正快乐！教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能根据课文内容想象画面.3、明白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。教学重点,难点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。是体会这篇童话在表达上的突出特点。说教法、学法1、以问促读法。《语文课程标准》强调要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感。本课教学，采取对比展开教学。2、自主、合作、探究法。《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式。本课教学中，我紧紧抓住巨人的表现与花园的情景展开教学。说学生本班学生有哈、汉、维、回、蒙多民族融合一班的班集体。其中，以哈萨克族学生居多。汉语水平相对较好。同学们对本课的童话很感兴趣，课堂气氛活跃。说教学过程我的导入很美，把学生带入一个精美的童话世界，花园四季美景映入脑海。教学中我紧紧抓住巨人的表现与花园的情景展开教学。教学中我引导学生想象画面，尽可能驾驭语言、浸染学生。我们来看一处对比，巨人回来前、后花园的景色是怎样的？巨人回来前花园是怎样的？巨人回来后赶走孩子，花园又是怎样的？(课件)，我们再来看巨人砌墙前、后态度是怎样的？(课件)巨人裹着毯子……这么荒凉呀！体现了巨人内心的阴冷。文中巨人斥责孩子们一共几次，请同学们在文中画出来，指名分别说出巨人说这话时心里怎么想的？样子是怎样的？在引导学生齐读巨人的三句话，能说说你心中的巨人形象吗？生各抒己见：尊重学生的多元解读，一个飞扬跋扈的巨人呼之欲出了。在引导学生读文中重点段，喂！你赶快滚出去！巨人大声斥责……这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽开绿芽，开出许多美丽的花朵！书本与课件并茂。再转入巨人醒悟后的话：唤来……关键句(课件)。我采用回环叠宕，引导学生一次次读，激起共鸣。明悟道理。巨人终于明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了--一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了--一次次训斥孩子们。他想独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。巨人心里洋溢着从未有过的感觉。接着再体会童话揭示道理。(课件)我采用回环叠宕，引导学生一次次读，激起共鸣。明悟道理。巨人醒悟了，这份善念的爱化作了行动。(课件)从中，我们明白了什么道理？也就水道渠成了。最后，组织学生演课本剧。