unit2Blet'slearn教学反思.docx

Unit2BLet’slearn教学反思本节课的教学内容是新PEP人教版（三年级起点）六年级上册Unite2WaystogotoschoolPartBLet’slearn.本课是该单元的第四课时。我觉得本节课教学安排定位准确，过程循序渐进，重点突出，难点突破，教学效果理想。整节课紧紧围绕教材内容，以“遵守交通规则”为主情景线贯穿整个教学，从中渗透语言学习，从而系统地帮助学生初步建立一整套规则意识，促进学生养成良好的生活习惯和学习习惯。本课的功能和话题为谈论“遵守交通规则”并制定交通规则宣传栏。在前三个课时的学习中，学生已经就上学交通方式和安全出行建议等话题进行了学习和操练以及运用，已经能够辨认一些常见的交通标志及了解其代表的意思。在此基础上，本课的教学重点就定位在学生能够熟练用英语描述三种颜色的交通灯分别代表的交通规则：Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.，这也是学生本课学习的难点；能够熟练运用Youmust…/Youshould…/Don’t…来表示在生活中应该遵守的规则。在教学过程中，我引导学生运用语音规则记忆单词，按照正确的意群及语音、语调朗读句型及对话，培养语感，强化记忆。总之，本节课老师通过对教材文本的深入挖掘和理解，设计了激发学生思维的开放性问题，设置了真实情境，帮助学生在情境中交流，在思维的过程中交流，培养和提高了学生运用语言表达真实思想的能力。本节课的主题“遵守交通规则”，与生活息息相关，为了让学生更加真实地感受这个情境，我将信息技术与本课教学进行科学融合，巧妙地应用信息技术手段来服务教学，突破重难点，取得理想的教学效果：如讲授新知时，我利用动漫技术创作了一辆汽车在交通十字路碰到三种交通灯亮时的做法，同时屏幕上相应呈现本课新词汇。通过所设置的真实情景，形象生动地呈现交通规则，极大地调动学生的学习兴趣。在操练新知的小组合作编对话时，我利用PPT直观呈现对话范例及演示；在巩固与检测环节，我利用PPT直观呈现交通宣传栏的范例及演示。在本课中，我借助信息技术手段的支持，有效地促进教学效果。