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与朱元思书一:掌握作家作品常识二:熟练背诵,理解性默写三:理解重点文言实词、虚词的含义。四:理解并翻译文章中的句子。五:理解文章的基本内容,归纳文章内容要点。六:分析概括文章所表达的作者的观点态度。七:对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。一、体裁介绍南朝时,我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文,这种文体的作品,大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品,《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。二、简介作者吴均(469——520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人,南朝粱文学家。出身贫寒,好学,有俊才,通史学,善诗文。其诗清新,且多反映社会现实之作。其文工于写景,文辞清新挺拔,不少人仿效他的文章,称为“吴均体”。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选,全文已散佚,朱元思其人其事皆不可考。朗读鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底;游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。与朱元思书山川美景在文人笔下恣情挥洒,请看图片联想文章语句。风烟俱净,天山共色。急湍甚箭,猛浪若奔。泉水激石,泠泠作响。通假字:词类活用:一词多义:古今异义:测一测2、翻译下列句子整体感知第1段:概括从富阳至桐庐的奇山异水。第一段:有写景,有叙事,有抒情。读第2段,思考:作者笔下的水是怎样的特点呢?描写水用了什么方法?读第3段,思考:作者从哪两个方面描写奇山?写山用了什么方法?本文兼从视觉和听觉两方面写景,请从这两方面入手圈出写得好的字词句,并谈谈好在何处本文重在写景,直接抒情言志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生,我们从作者对景物的描写中,从寥寥几句写观感的语句中,领略到作者怎样的情感和志趣?理解性默写1、文中写出的富春江的特点是水清、水急,描绘奇山时,紧扣山高、树多、景美(谷幽)的特征。2、本文从侧面表现水的清澈的句子是游鱼细石,直视无碍;写江水湍急的句子是急湍甚箭,猛浪若奔;总领全文的句子是奇山异水,天下独绝。3、文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥容忘反。”一句表达了作者怎样的思想感情?拓展延伸:同学们,《与朱元思书》描山绘水精妙无比,让我们流连忘返,其实在我们古代诗词里有许多描写山水的名句,你能写出几句来吗?小结:本文构思别具一格,描写形神兼备,动静互见,虚实相生,行文骈散相间,实为一篇优美隽永的写景散文,不仅给我们美的享受,还为我们学习景物描写提供了范本。集体背诵《三峡》,请从内容、写法、情感三方面进行比较,分析两文的异同点。自三峡七百里中,两岸连山,略无阙(quē)处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦(xī)月。至于夏水襄陵,沿溯(sù)阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘(yǎn)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属(zhǔ)引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”作业:(二选一)1、请结合课文,并加上自己的想象,写一篇关于富春江的游记,字数500字左右。2、请结合2013感动中国人物事迹和自身实际,写一篇观后感。题目自拟,内容具体,有自己的真切感受。字数在600字左右。