高中政治政治生活 崇尚民主与法制教案(2)新课标 人教版 必修2.doc

用心爱心专心政治生活：崇尚民主与法制(2)一、教学目标1、知识目标：（1）识记我国公民参与政治生活的主要内容。（2）理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。（3）中学生应该怎样参与政治生活。2、能力目标：（1）联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。（2）联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。（2）中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。二、教材分析：1、教学重难点重点：（1）我国公民参与政治生活的主要内容。（2）中学生应该怎样参与政治生活。难点：（1）积极参与公共事务管理的方式及必要性；（2）政治文明与物质文明、精神文明的关系。2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。三、教学设计『导入新课』复习导入：我国公民的政治权利和义务是什么？公民参与政治生活，依法行使政治权利和履行政治性义务，要遵守哪些基本原则？放映幻灯片：“一次不公正的司法判决比多次不公正的其他举动为祸尤烈。因为这些不公正的举动不过弄脏水流，而不公正的司法判决则把水源弄坏了”。师：这说明生活在当代社会的中国人，要有一个坚定的信念：崇尚民主与法制。我们在参与政治生活的过程中，最重要的也就是要形成一个崇尚民主与法制的氛围，建设一个崇尚民主与法制的社会政治局面。放映标题：“政治生活：崇尚民主与法制”（注：崇尚民主与法制的意义――既是社会主义民主政治的应有之义，也是社会主义政治文明建设的主题。）『讲授新课』师：那么，我们的政治生活有哪些具体的内容哪？作为中学生，我们应该怎样参与政治生活呢?这就是本框题所要讲述的内容。探究与共享1：结合教材四个镜头，思考：1、这些中学生的行为有什么共同之处？2、根据自己已有的认识，你认为作为一名中学生，应该怎样参与政治生活？（有哪些方式和途径？）分析点拨：1、这些中学生都以热情的态度、以不同的方式积极参与政治生活。2、公民可能通过电话，信函、传真、电子邮件、新闻媒体等多种形式提出自己的意见和建议，给全国人民代表大会、市政府提建议，与市长对话，国际上维护国家的荣誉和利益，……这些都是公民参与政治生活的表现。（注：也可举P14页方框中的一些方式。）师：那么，我们的政治生活有哪些主要内容呢？一、当代中国人的政治生活放映幻灯片：2003年10月17日，北京市公安局宣布对“十一”期间在天安门广场制造事端的犯罪嫌疑人叶国强、张理积依法予以逮捕。叶国强囚房屋拆迁问题——个人无理要求没有得到满足，便在10月1日10时跳入天安门广场的金水河，造成众人围观，秩序混乱；张理积则在天安门广场抛撒传单，并企图焚烧汽车。师：上述材料表明公民必须学法、懂法、守法，提高法律意识。公民必须依法行使政治权利和自由，依法履行政治性义务。『讲授新课』一、当代中国人的政治生活1、行使政治权利，履行政治性义务──基本内容从个人生活的内容来看，我们具备参与政治生活的条件。宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时规定了必须履行的政治义务，国家以法律形式保护公民的民主权利。因此，依法行使权利，履行义务，应该成为我们政治生活的基本内容。放映：110已成为公安机关密切联系群众的窗口。但是，由于一些群众事事都找110，以至于经常把一些买菜购物、吃喝拉撒睡等家庭琐事，以及部分需要向政府其他部门反映的事儿也向110报警，更有个别人打110电话进行无端骚扰、消遣、寻开心导致部分地方的110不堪重负，以致真正需要的人不能够得到及时帮助。师点拨：这些人不懂得怎样参与政治生活。只有权利意识而无义务意识。需要增强公民的责任意识。2、参与社会公共管理活动──重要内容从社会公共管理来看，有自治管理和政府管理A.自治行为：农村的村民自治（例如：村委会的自治选举）；城市的居民自治（例如：居委会自主选举、小区物业管理中的业主委员会）B.参与监督政府工作：例如：南京市的万人评议政府（时任南京市委书记李源潮是“万人评议”的发起者，沿着建设“责任政府”和“官员问责制”的轨迹，他于2001年推出的这项活动）（注：此处幻灯片上有个图片链接）师：所有的这些，其管理水平的提高，都离不开广大人民群众的参与、监督，积极参与对社会公共事务的管理活动，是我们政治生活的重要内容。放映：2004年6月，西南交通大学、四川省人大代表张世昌教授在一份关于沱江污染事故的汇报材料上再次提出了四川省长应向全省群众道歉的要求。沱江污染事件使至少100万人受损失，造成直接经济损失2亿