人教版高中地理必修下册农业的区位选择5.doc
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人教版高中地理必修下册农业的区位选择5.doc
用心爱心专心§5.2农业的区位选择【教学目标】1.能说出影响农业的主要因素,说明各因素对农业生产的影响。2.能正确认识自然因素、社会经济因素对农业区位的影响。【教学重点】影响农业生产的区位因素。【教学方法】讲述法,启发式谈话法。【教具】影响农业区位选择的主要因素图。【教学课时】1课时【教学过程】[引入新课][读图]三江平原的种植业和青藏高原的畜牧业。认识两种不同的农业景观。[讲述]上面两幅图展示了两种不同的农业景观:三江平原的种植业和青藏高原的畜牧业。农业在三江平原和青藏高原这两个区位有不同选择,是多种因
人教版高中地理必修下册农业的区位选择4.doc
用心爱心专心5.2农业的区位选择教学目的:通过学习使学生熟悉农业的主要区位因素,使学生能理解分析人类对一些自然因素的利用和改造而发展农业的一些典型事例;能理解分析社会经济因素的发展变化对农业生产的影响。教学重点:农业的主要区位因素教学难点:结合事例分析农业的主要区位因素及其发展变化。课时安排:1课时教学方法:比较法、事例分析法、启发式讲述法教学过程:地广人稀的三江平原的种植业和青藏高原的畜牧业(教材图5.4)自然条件经营方式农产品三江平原地形平坦、土壤肥沃、雨热同期种植业,国营农场大型机械化生产小麦青藏高
人教版高中地理必修下册农业的区位选择1.doc
用心爱心专心农业的区位选择●教学目标知识目标1.了解区位的概念。2.理解农业区位因素及发展变化对农业生产的影响。3.对不同的农业部门能进行合理的区位选择。能力目标1.通过阅读课文图形,培养学生的读图分析能力。2.结合具体事例,能分析影响农业区位因素的利与弊,并找出利用和改造的措施。3.组织学生搞一次社会实践活动,培养学生的社会实践能力,使理论与实践相结合。德育目标1.认识人类的生产活动应因地制宜,协调人地关系,注意保护环境,走农业可持续发展道路。2.认识影响农业区位的自然因素是可以改造的,从而对学生进行热
人教版高中地理必修下册农业的区位选择2.doc
用心爱心专心农业的区位选择课时安排:1课时教学目的:通过学习使学生熟悉农业的主要区位因素使学生能理解分析人类对一些自然因素的利用和改造而发展农业的一些典型事例;能理解分析社会经济因素的发展变化对农业生产的影响。教学重点:农业的主要区位因素教学难点:结合事例分析农业的主要区位因素及其发展变化。教具准备:有关世界地图、自制图表等教学方法:比较法、事例分析法、启发式讲述法教学过程:地广人稀的三江平原的种植业和青藏高原的畜牧业(教材图5.4)自然条件经营方式农产品三江平原地形平坦、土壤肥沃、雨热同期种植业国
人教版高中地理必修下册农业的区位选择2.doc
用心爱心专心农业的区位选择课时安排:1课时教学目的:通过学习使学生熟悉农业的主要区位因素,使学生能理解分析人类对一些自然因素的利用和改造而发展农业的一些典型事例;能理解分析社会经济因素的发展变化对农业生产的影响。教学重点:农业的主要区位因素教学难点:结合事例分析农业的主要区位因素及其发展变化。教具准备:有关世界地图、自制图表等教学方法:比较法、事例分析法、启发式讲述法教学过程:地广人稀的三江平原的种植业和青藏高原的畜牧业(教材图5.4)自然条件经营方式农产品三江平原地形平坦、土壤肥沃、雨热同期种植业,国营