高中政治：《哲学常识前言》教案（旧人教版必修2）.doc

用心爱心专心哲学第一课教案【课题】：前言目的：①识记人类的两项基本活动；②明确具体科学与哲学的区别与联系；③理解世界观与方法论的关系；④理解学习马克思主义哲学的原则、意义；⑤激发学生学习哲学的热情。重点：哲学与具体科学的区别与联系难点：哲学是世界观与方法论的统一方法：读书讨论法教具：多媒体课件、多媒体教室【教程】【复旧】在高一学习了马克思主义经济学，现在思考几个问题：（每小组一个问题）生产者生产商品的目的是为了获得商品的价值，为什么重视商品的质量？（物质承担者；信誉）冬天茄子为何比夏天贵？根本原因是什么？奥运会8月8日在北京举行，带动了相关产业的发展，说明了什么经济学道理？对西部地区实施税收优惠，鼓励西部发展，免收农业税，促进农村经济发展说明了什么？【导新】从今天开始，我们学习马克思主义哲学。“哲”在古汉语中理解为“智慧、聪明、贤明”等，含有通晓事理之意。“哲学”就是使人聪明、启发智慧的学说。“哲学”源于古希腊文，由“爱”和“智慧”两个字组成，其意为“爱智慧”。蒙田说：“最聪明的人，通常是那些觉得自己最不聪明的。”在座的各位是否聪明？哲学虽是一门使人聪明起来的学问，但并非所有的哲学都会使人聪明。只有马克思主义哲学才是惟一科学的世界观和方法论。因此，我们要学习马克思主义哲学。哲学一词源于古希腊文，意思是使人聪明的学问。【研读教材】注：根据课堂练习要求进行阅读课文第一段回答：1、人类的两项基本活动是①②；2、人在认识世界和改造世界的活动中不断处理着的三个方面的关系是①，②，③。阅读课文第二段回答：具体科学知识可以分类哪两类①②；阅读课文第三段回答：世界观是①；哲学是②；哲学研究的对象是③；方法论是④。阅读课文第四、五段思考：1、学习马克思主义哲学的目的是①；2、学习马克思主义哲学的意义是：①；②；③；④；⑤；【分析归纳】哲学的形成及含义认识世界1、哲学的形成处理三方面关系积累总结人类两项基本活动改造世界关于世界观的学说世界观方法论华具体知识的概括和总结自己与自然界自己与他人、社会自己与自己具体科学知识自然科学社会科学系统化、理论化分析：①具体科学知识形成的基础：人类认识世界和改造的活动②分为两类：自然科学，以自然界，人与自然界的关系为研究对象。如天文学，数学，物理学，生物学；社会科学，以社会活动，人的思维为研究对象，如经济学，政治学，历史学。③特点：研究某一领域中事物的性质和规律。随着实践的发展，人们进一步思考，世界上的万事万物有没有共同的性质和规律？经过长期的积累，在具体科学的基础上形成了更高层次的认识——世界观。世界观与哲学不同点：世界观人人都有，是零散的，朴素的，缺乏理论论证的。哲学是理论化系统化的世界观。哲学需要进行专门的学习才能获得。相同点：对象相同，都是整个世界及人与世界的关系。都属于意识，都有唯物主义与唯心主义之分。哲学与具体科学（共性与个性，一般与特殊）区别：研究某一领域的特殊规律；哲学研究研究整个世界的一般规律。基础具体科学——————哲学指导哲学以具体科学为基础，随着具体科学的发展而发展；具体科学以哲学为指导，哲学为具体科学提供世界观和方法论。不同点具体科学哲学区别含义研究世界某一特定领域的事物运动规律。研究整个世界及人和世界关系的科学。对象以世界某一特定领域的事物为研究对象。以整个世界及人和世界关系为研究对象。任务提示世界某一特定领域的特殊规律。提示整个世界变化发展的一般规律。作用为认识、改造世界提供具体方法指导。为人们认识、改造世界提供方法论指导。联系哲学经具体科学为基础，是具体科学知识的概括与总结；反过来，哲学又为具体科学的研究提供方法论指导。例：爱因斯坦说，哲学可以被认为全部科学研究之母。又说：哲学要是不与具体科学接触，就会变成一个空架子；具体科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。哲学是世界观与方法论的统一决定世界观——————方法论体现二、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论1、含义：是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具。2、学习的根本目的：以它为指导，更好地认识世界和改造世界。3、意义：1）有利于树立科学的世界观、人生观和价值观。2）有助于正确理解党的路线、方针、政策。3）有助于在观察和分析社会问题时得出正确的结论。4）有助于分析人生的最大问题，指导自己在人生道路上前进。5）有助于搞好学习和指导工作。4、学习马克思主义哲学的原则：理论联系实际。（第一课）马克思主义哲学的知识结构图辩证唯物主义辩证的唯物论唯物的辩证法（第五课第一节）第二、三、四课第五课第二节、三节既唯物又辩证的认识论马克思主义哲学第八课第一节价值观第六课人生观历史唯物主义实践观第八课第二节第七课[课堂练习]：（略）[课堂小结]：这节课我们学习了马克思主义哲学的前言重点把握两点一、哲学的形成及含义1