高考政治一轮复习 第1讲 神奇的货币教案 新人教版必修1-新人教版高三必修1政治教案.doc

第1讲神奇的货币一、教学目标知识目标过程与方法情感、态度与价值观课标分解考纲细化以背诵案、课本为载体，梳理主干知识，查漏补缺。通过复习案落实基础知识、提出和解决疑难问题。本部分考题集中于货币的基本属性与职能、货币流通规律与纸币发行、外汇与汇率等内容，试题类型以选择题为主，难度一般不大，但有关的计算题需重点突破。复习过程中注意关注热点：①关注产品质量和食品安全问题；②人民币汇率的变化及对我国的影响；③2017年实行的货币政策和财政政策。分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。1.货币的本质：商品的基本属性；货币的产生与本质；货币的基本职能；金属货币与纸币2.货币的种类与形式：货币与财富；结算与信用工具；外汇和汇率二、主干知识梳理（写到背面）三、问题探究问题一：如何理解商品的基本属性1.老北京卖布头的商贩曾通过顺口溜唱道：“经铺又经盖，经洗又经晒，经拉又经拽，经蹬又经踹，您说皮实不？（皮实是老北京方言，指耐用、经得起折腾的意思）”商贩高声颂唱该顺口溜的主要目的是（）A.比较顺利地实现商品的价值B.充分展示商品的使用价值C.通过勤奋努力获得竞争优势D.说明该商品的不可替代性归纳总结：问题二：对货币的基本职能的区分2．2015年五一假期前，王某所在的企业给他发了2万工资，一家人决定趁五一假期去云南旅游，选择了标价为每人4000元的大理、丽江三日游，王某在地摊上花了60元买了几件富有云南民族特色的小饰品。材料中涉及的货币的职能依次是（）A.价值尺度、支付手段、流通手段B.支付手段、流通手段、价值尺度C.支付手段、价值尺度、流通手段D.流通手段、支付手段、价值尺度归纳总结：问题三：对通货膨胀和通货紧缩的理解3.通货膨胀与通货紧缩都是一种客观经济现象。这两种经济现象的共同点是()A．都是纸币发行量超过了流通中所需要的货币量B．都是纸币发行量少于流通中所需要的货币量C．都表现为物价的上下变动D．都会影响正常的经济生活和社会经济秩序归纳总结：问题四：流通中的货币量不会计算4．某国某一时期，待售商品价格总额为15万亿元，这一时期货币流通速度为2次。由于生产发展，货币量需增加10%。而这一时期进入流通领域的货币量为9.9万亿元。这时的通货膨胀率为________。原来标价为25元的B商品，现在价格是________。()A．32%33元B．20%30元C．24%31元D．11%27.5元归纳总结：问题五：关于汇率问题的判断和计算5.2015年1月22日，100美元兑人民币623.44元，到4月10日跌至100美元兑换618.64元人民币。在其他条件不变的情况下，美元兑人民币汇率的这一变化，会使（）A.我国企业减少对美国的投资B.我国企业增加对美国的商品出口C.我国居民降低对美国商品的需求D.我国居民更多地选择去美国旅游6.假设2014年1单位M国货币/1单位N国货币为16.6。2015年，M国的通货膨胀率为10%，其他条件不变，从购买力角度看，则两国间的汇率为()A．15.94B．16C．16.7D．17.26归纳总结：问题六：对信用工具的作用区分不明7.随着信息技术的发展，电子商务、电子银行、电子政务正在走进人们的生活。人们在购物和旅游时越来越喜欢使用信用卡，其原因是()①信用卡是一般等价物，可以作为财富的代表②信用卡能够简化收款手续，节省交易费用，方便购物消费③信用卡可以增强消费安全④信用卡是商业银行发给资信状态良好的客户的一种信用凭证A．①②③B．②③④C．①④D．②③归纳总结：附：考点一1．通货膨胀与通货紧缩通货膨胀通货紧缩区别含义及实质不同是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨、纸币贬值的现象。其实质是社会总需求大于社会总供给指物价水平在较长时间内持续下降的经济现象，其实质是社会总需求小于社会总供给表现不同表现为纸币贬值、物价持续上涨、经济过热表现为物价持续下降、市场疲软、经济萎缩等形成的原因不同经济过热，供不应求，纸币发行过多，生产发展相对不足货币供应量增长乏力，经济萎缩，供过于求，产业结构不合理，生产相对过剩解决的方法不同主要方法有：一是要大力发展生产，增加有效供给；二是要控制货币供应量和信贷规模，实行适度从紧和量入为出的财政方针，努力增收、节支等措施主要靠综合运用投资、消费和出口等措施拉动经济增长，对于我国这样一个发展中的大国来说，特别需要靠扩大内需的方针联系都表现为社会总需求与社会总供给不平衡，即流通中实际需要的货币量与发行纸币的数量不平衡造成的；二者都会影响正常的经济生活和社会经济秩序，因此，必须采取有效的措施加以抑制说明：常用居民消费价格指数(CPI)来表示物价总体水平。一般说来，当CPI增幅持续大于3%时，就意味着通货膨胀；而当CPI>5%的增幅时，就