无机框图题的解法.doc
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无机框图题的解法(诊断题)命题人马德志审核人陈国建ABC+O2+O2D+H2O+Cu1.已知A、B、C、D四种物质有如图所示的转化关系(部分反应物及反应条件未列出,若解题时需要,可作合理假设),四种物质中均含有A元素。⑴若A为固体单质①C的化学式为②D→B的化学方程式⑵若A为气体单质①A→B的化学方程式②C→D的化学方程式ABDCE+O2(反应①)(反应②)(反应③)(反应④)(反应⑤)(反应⑥)+H2O+CO2通过量CO2+H2O△2.右图示,A为一种常见的单质,B、C、D
无机框图题的解法2003.doc
PAGE三无机框图题的解法一、无机框图题的特点从去年起,理综考试,不再强调学科间综合,而突出学科内综合,着重考察学生运用所学知识的能力。无机框图题融元素及其化合物知识与基本概念、基础理论于一体,将分散的知识点连成线、织成网。这类题一般是将信息以框图的形式给出,信息高度浓缩,着重考查学生的逻辑推理能力,难度通常较大。纵观十几年来的高考题,此类题年年考,前年和去年虽然没有框图,但本质是一样的,仍属于无机推断题。今年的理综化学题可能会维持或略低于去年的难度,但决不会太容易,我们应当从难要求。无机框图题有较
中学化学无机框图题的知识归纳及解法.docx
中学化学无机框图题的知识归纳及解法在中学的化学学习中对于无机化合物知识的考查形式以综合性的推断题为主特别是以框图题的形式呈现为主。这些题字数少信息量简洁不但能考查考生的逻辑思维能力、发散思维能力还能考查考生的分析判断能力。然而在学习化学的过程中学生对这类题的解答感到比较困难。究其原因一是学生对中学常见的化合物的性质的基础知识掌握不扎实对于元素化合物的知识不够熟悉二是审题不严盲目下笔忽略了题中的某些细节。在知识点多和学生感觉这种题难做的情况下我把中学无机框图题的相关知识及解法归
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一、解无机框图题的一般思路:1.找:“寻找‘题眼’”,即根据题中各种特征寻找解题突破口2.推:“推断物质”,即从“题眼”出发,在常见物质范围内推出物质3.答:“作出解答”,即按题目的要求写出答案解无机框图题的一般思路之“关键词”:二、推断方法之一——根据特征颜色推断接上表2.焰色反应焰色呈黄色的物质含元素,透过蓝色钴玻璃观察焰色呈紫色的物质含元素。1.有关物质特殊性质的描述(写出下列物质的化学式)⑴常见的气体单质有,密度最小的气体是,⑵造成温室效应的气体是,引起酸雨的气体是,⑶能使澄清石灰水变浑浊的气体是
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