电热器__电流的热效应.ppt
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电热器电流的热效应.ppt
电热器电流的热效应体验由于导体有电阻,电流通过导体时导体发热,电能转化成内能的现象饮水机二、影响电流热效应的因素?1.怎样比较产生的热量多少?2.研究电阻大小对产生热量的影响:选择__个阻值____的电阻,控制______和通过电阻的____大小相等,为此可将它们____在电路中。电流通过电阻丝时产生的热量与导体本身的___________、通过导体的_________以及通电时间有关通过导体的电流单位:安(A)例1.某电热器电阻丝的电阻是2千欧,当0.5安的电流通过时,1分钟产生的热量是多少焦?例2.电
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电热器电流的热效应各式各样的家用电热器一、电热器1.利用电流的热效应工作的装置2.电流通过导体时,导体发热的现象电流的热效应二、影响电流热效应的因素问题:电流通过电热器所产生的热量与哪些因素有关?猜想:电阻的大小、电流的大小、通电时间的长短研究方法:控制变量法观察电热的方法:1.研究电阻的大小对产生热量多少的影响需要控制的变量:电流和通电时间方法:将两阻值不同的电阻丝组成串联电路,把火柴棒插入电阻圈中现象:电阻大的电阻丝中的火柴棒先被点燃说明:电流通过电热器所产生的热量与其电阻有关2.研究电流的大小对产生
电热器电流的热效应.ppt
第三节电热器电流的热效应实验探究焦耳是英国物理学家。他一生的大部分时间是在实验室里度过的。1840年,焦耳通过大量的实验终于确定了电流产生的热量跟电流的平方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比,这个规律就是焦耳定律。焦耳致力于热功当量的精确测定达40年之久,他用实验证明“功”和“热量”之间有确定的关系,为热力学第一定律的建立确定了牢固的实验基础。学以致用拓展延伸反思小结
电热器 电流的热效应.doc
电热器电流的热效应南京第五十四中学杨书忠[设计意图]学生对于控制变量法的实验的印象应该说是比较深刻的,但是在结论的叙述上也存在一定的问题,特别是焦耳定律这样有三个变量的公式,而且对于电功和电热在认识上和计算上都存在着误区,所以针对这样问题,在教学设计上采取了学生自主复习,教师重点强化训练的方法,通过典型例题讲解和练习,对典型实例分析解释,来加深学生的印象,提高学生理解和分析、计算能力。[复习目标]1、认知目标复习(1)了解生活中常见的电热器,知道它们在工作过程中的能量转化;了解电热的应用及其危害;(2)通
电热器_电流的热效应.ppt
第三节电热器电流的热效应一、电流的热效应提出问题:想一想议一议现在提供如下器材:想一想议一议(1)研究通电导体电阻大小对产生热量影响方法:将A、B__在电路中,控制____、____相同,通过煤油温度的变化比较通电导体电阻大小对产生热量的影响。(1)研究通电导体电阻大小对产生热量影响方法:将A、B_串联_在电路中,控制电流、通电时间相同,通过煤油温度的变化比较通电导体电阻大小对产生热量的影响。B(2)研究电流大小对产生热量的影响(3)研究通电时间对产生热量的影响结论1.在通电电流和通电时间相同的条件下,电