2013高考历史一轮复习研析教案 第3讲《 欧洲的宗教改革、穆罕默德 阿里改革和1861年俄国农奴制改革》岳麓版选修1.doc

PAGE-16-用心爱心专心第3讲欧洲的宗教改革、穆罕默德·阿里改革和1861年俄国农奴制改革[考纲]1.欧洲宗教改革。2.穆罕默德·阿里改革。3.1861年俄国农奴制改革。[课标]1.欧洲宗教改革：(1)了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。(2)知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。(3)简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。2.穆罕默德·阿里改革：(1)了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。(2)简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。3.1861年俄国农奴制改革：(1)简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。(2)概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。(3)探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。一、欧洲宗教改革1．背景(1)天主教会在中世纪的西欧具有非常重要的地位，阻碍了社会进步。(2)14、15世纪，欧洲近代资本主义生产关系逐渐产生并得到发展。(3)文艺复兴的推动，人文主义思想的传播。(4)四分五裂的德国是受教皇压榨最严重的地区。2．概况Ⅰ.马丁·路德的宗教改革(1)揭开序幕：马丁·路德《九十五条论纲》(4)实质：资产阶级反封建的社会及思想改革运动。Ⅱ.加尔文宗教改革(1)背景：受马丁·路德宗教改革的影响；受文艺复兴时期人文主义的影响；深入研究《圣经》宣传宗教改革。(3)意义：对西方资本主义的兴起影响极大，比路德教产生了更为广泛的国际性影响。传入英国，成为英国清教徒的宗教信条。日内瓦也由此成为“新教的罗马”。Ⅲ.英国国教：亨利八世宗教改革(1)背景：英国借助王权建立起附属于王权和政府的民族教会。①资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚，要求宗教改革；②随着文艺复兴和宗教改革思想的传播，社会各阶层反教会情绪不断高涨；③日益强大的王权力图摆脱罗马教权的桎梏。(2)导火线：是亨利八世的一场离婚案。①亨利八世宗教改革的内容：通过《至尊法案》；保留了基督教的基本教义和仪式；解散修道院，没收修道院的土地和财产，勒令男女修士还俗。②伊丽莎白宗教改革的内容：要求所有神职人员必须效忠国王；把《圣经》作为信仰的惟一标准。(3)特点：依靠王权自上而下发动的，保留了较多的天主教成分。3．天主教会的应对措施(1)应对措施：革除内部弊端，加强对神职人员的监督；对新教寸步不让；加强了宗教裁判所的活动，加紧打击“异端”；创立耶稣会。(2)影响：一定程度上纯洁了天主教会，恢复了天主教会的部分势力。耶稣会在海外传教的过程中，一方面充当殖民侵略的急先锋，另一方面也在某种程度上为东西方的文化交流做出了贡献。4．宗教宽容(1)背景：①天主教与其他新教之间的争论、迫害和战争不利于社会经济的发展和繁荣；②各国君主利用宗教加强自身的统治，各教派也利用君主力量加强本教派的力量；③一些有识之士谴责宗教迫害和宗教战争，呼吁实行宗教宽容。(2)表现：①德国：《奥格斯堡宗教和约》规定“教随国定”。意义：路德教取得合法地位，这是欧洲第一个宽容新教的和约。②法国：《南特敕令》宣布法国为天主教国家，在法国全境有信仰新教的自由。(3)意义：在基督教国家中第一次赋予每个人以信仰自由的权利，但基督教仍是国教。5．评价(1)积极意义：沉重打击了天主教会，解放了人们的思想，为欧洲资本主义发展扫清了道路，为欧洲走向现代社会创造了条件。(2)问题与前景①宗教迫害与宗教纷争愈演愈烈。②实现彻底的宗教宽容，还有很长的道路要走。二、俄国农奴制改革1．改革背景——农奴制危机产生(1)根本原因：19世纪中叶，欧美主要国家都纷纷进行工业革命，俄国也开始，但速度很慢，因为农奴制严重阻碍俄国资本主义的发展，动摇了沙皇专制的统治基础。(2)导火线：克里木战争的失败暴露了俄国当时经济和军事的落后，农奴制是导致这种落后局面的深刻根源。(3)改革动力：要求变革的呼声高。表现为：①十二月党人起义，要求废除农奴制，实行立宪君主制。②进步思想家、文学家抨击农奴制，要求变革和解放思想。主要代表有赫尔岑、车尔尼雪夫斯基等。③亚历山大二世为农奴制改革做了比较充分的准备工作。2．过程和内容(1)时间：1861年。(2)改革机构：农民事务秘密委员会。(3)改革的标志：颁布“二一九”法令，又称“解放”法令。(4)内容：宣布废除农奴制，农民获得人身自由，但需要赎买份地。3．评价(1)进步性：扩大了俄国自由劳动力的来源，有利于工业革命的发展；收取的巨额份地赎金，为资本主义的发展积累了大量资金；农民得到了自己的土地，生产积极性提高了，对促进俄国农业乃至经济的发展有着重要意义。(2)局限性：①不彻底性：农民很大程度上仍被束缚在土地上，贵族地主土地所有制仍然存在，封建剥削方式在农村继续保留。②掠夺性：“解放”后的农奴被剥夺得一干二净。③