人教版高中历史必修1太平天国运动教案.doc

用心爱心专心第三单元第1课太平天国运动──人教版新课程必修1导学教程石红云【学法指导】课程标准的要求是：“了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。”通过学习太平天国运动的爆发、发展、失败，使学生感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律，从而理解和掌握历史。通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法，学会主动学习。通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当认识。认识太平天国运动与近代民主革命的关系：农民是中国近代民主革命的主要力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务，也无法实现中国的现代化。农民必须在先进力量组织领导下，科学的理论指导下，参加民主革命和建设，才能恰当地发挥农民的力量。通过历史学习使学生关注中国农民问题，认识农民问题是中国社会的基本问题之一。【知识网络构建】一．太平天国的兴起和发展二．《天朝田亩制度》和《资政新篇》三．太平天国的失败【重难点导析】1．拜上帝教的宗教理论洪秀全把西方基督教义、儒家大同思想和农民的平均主义结合起来，先后撰写了《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》等许多文章，创立了拜上帝教的宗教理论，成为太平天国运动的理论基础，这一理论包含了农民革命思想和宗教迷信两个方面。拜上帝教是洪秀全创立的中国式的“基督教”。拜上帝教和基督教之间是改造和利用的关系。在一百多年前的中国，洪秀全不可能建立科学的理论体系。利用秘密的宗教团体的形式，便于把分散的农民结成统一的组织。拜上帝教强调反清、平等的思想，起到了凝聚力量、团结群众的作用。对革命对象“阎罗妖”、对革命理想“天下一家、共享太平”的描述，农民容易明白。这样，这些用宗教语言宣传的理论，成了发动太平天国运动的精神武器。但是宗教不可能把苦难深重的人民群众引向光明与幸福。这种浓厚的迷信色彩也产生了负面影响，在一定条件下反而起了麻醉群众的作用。从本质上反映了农民的阶级局限性。【例证】1．（2005全国卷Ⅱ）为了推翻清朝的统治，洪秀全创立拜上帝教，其教义综合了多种思想，主要有①西方基督教教义②资产阶级启蒙思想③农民的平均主义④儒家大同思想A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【解析】C本题关键是要结合教材，①③④教材上有明确表述，太平天国运动是一个农民运动，不是资产阶级革命，②明显错误。故正确选项为C。【例证】2．拜上帝教创立后发展迅速，这从本质上反映了当时的社会A．拜上帝教有创造精神B．人民渴望平等平均C．宗教迷信严重D．阶级矛盾尖锐【解析】D本题主要考查再现历史本质的能力。洪秀全宣传“皇上帝”是惟一的“真神”，清朝最高统治者实乃“阎罗妖”，世间一切苦痛均是“阎罗妖”的罪过，号召群众“共击灭之。”农民纷纷加入拜上帝教，反映当时阶级矛盾十分尖锐。2．《天朝田亩制度》1）主要内容：①分配原则：土地：“凡天下田。天下人同耕”，“无处不均匀”。产品：“天下人人不受私，物物归上主”。②方法：土地分配方法：土地：“以户为单位，不论男女，按人口和年龄平均分配土地。”产品：每户留足口粮，其余归圣库。2）目的：建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。3）产生根源：①社会根源：鸦片战争后人民身受双重压迫，广大人民无地、少地，负担沉重；②历史根源：“等贵贱，均贫富”一直是历代农民起义的奋斗目标；③阶级根源：农民阶级不代表先进生产力，提不出新的思想，纲领只能反映其迫切的现实愿望，在小私有基础上追求平等、平均思想。4）评价：第一，强烈的革命性，首先它继承和发展了历代农民的斗争思想，明确主张废除封建土地所有制，并形成系统的革命纲领，成为几千年农民战争的最高峰；其次，它从各方面冲击了封建礼教和纲常。第二，空想性：首先，平分土地在当时社会无法实现，只是小生产者的一种迫切愿望。其次，绝对平均分配的圣库制度违背了小生产者的阶级本性，无法实现，也无法调动其积极性。再次，社会关系上的人人平等，，随着太平天国政权的逐步封建化和等级制度的建立，也成为泡影。第三，落后性：此纲领是把小农自然经济作为追求的理想化目标，实际上未超越封建主义的经济范畴。它主张小私有制，废除商品经济，不符合经济发展的规律和趋势。第四，太平天国军事上的胜利缺乏政治、经济和思想的牢固基础，不可能提出彻底改造封建社会的纲领，革命的高潮隐含着危机。【例证】“天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女子，尽是姊妹之群。何得存此疆彼界之私，何可起尔吞我并之念。”这段话反映的思想实质是A．均贫富B．等贵贱C．平分土地D．推翻封建剥削制度【解析】本题是一道材料型选择题，考查对材料的认识和理解。依据“兄弟之辈”“姊妹之群”反对“尔吞我并”判断，可确定答案为D项。3．《资政新篇》1）主要内容