（通史版）高考历史二轮复习 板块4 西方文明的源头——古代希腊、罗马教案-人教版高三全册历史教案.doc

板块4西方文明的源头——古代希腊、罗马(对应学生用书)阶段希腊(公元前8世纪~公元前4世纪)罗马(公元前8世纪~公元6世纪)特征政治小国寡民的城邦国家;人民主权、轮番而治为特色的雅典民主政治;其基本的民主原则为近代西方资本主义国家所借鉴,成为近现代西方民主政治的源头随着疆域的不断扩张,罗马共和国向罗马帝国演化;法律由公民法向万民法发展,法律体系日益完善;对近现代法治国家的建立产生了深远的影响经济工商外贸繁荣,海外殖民扩张经济交流频繁,工商业发达文化突出人的价值,人文精神觉醒,是近代人文主义思想的源头崇尚理性,信奉自然法则;基督教兴起(对应学生用书第27~28页)一、从贵族体制到民主体制——雅典的民主制1.条件(1)地理条件:海岸线曲折,天然良港众多,不适合农耕经济。(2)政治条件:小国寡民和独立自主构成城邦的基本特征。(3)经济条件:海外贸易和工商业比较发达。(4)思想条件:宽松自由的社会环境易形成平等、相对独立和自由的意识。2.历程:梭伦改革奠基,克利斯提尼改革确立,伯利克里改革使雅典民主政治发展到顶峰。3.运作方式机构产生方式或资格主要职责性质或地位公民大会全体公民参加决定内政、外交、战争、和平、重要官员任免等一切国家大事最高权力机关五百人议事会抽签产生负责为大会准备提案并主持大会,监督官员执行大会决议公民大会的常设机构,兼有政府职能陪审法庭抽签产生审理各类重要案件,监督公职人员的行为操守日常司法机关4.特点:主权在民、轮番而治、法律至上、公民意识、权力制约、直接民主。5.评价(1)积极性:创造了法治基础上的民主运作方式,促进了雅典奴隶制文明的繁荣,为后世民主政治积累了宝贵经验;多数人决策,减少决策失误;公民监督政府,减少以权谋私;推动了思想文化繁荣,促进了人文精神的兴起。(2)局限性:它是少数人(男性公民)的民主(主要局限);轮番而治和抽签形式不能保证参政人员的素质,导致了国家权力的滥用和误用;这种直接民主只适应于小国寡民的城邦体制。二、罗马法的起源和发展1.原因和条件(1)罗马共和国的建立和对外征服地区的扩大。(2)罗马统治者的高度重视和法学家的积极配合。(3)平民与贵族的不断斗争。2.发展历程(1)《十二铜表法》:公元前5世纪中期制定,成文法代替习惯法。(2)公民法:出现于罗马共和国时期,是仅适用于罗马共和国公民的法律。(3)万民法:公元3世纪,万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。(4)《查士丁尼民法大全》:完成于6世纪,标志着罗马法体系最终完成。3.特点:保护私有财产;法律面前公民平等。4.基本内容(1)承认私有财产神圣不可侵犯。(2)公民在“法律面前人人平等”。5.影响(1)维系了罗马的统治,稳定了社会秩序,巩固了社会政治和经济基础。(2)在法治思想、法律形式和内容、法律制度等方面给后世留下了宝贵的遗产。(3)成为近代资产阶级反封建和发展资本主义的有力武器。三、西方人文主义的起源1.背景(1)公元前5世纪,古希腊民主政治发展到顶峰,人在社会中的地位日益突出。(2)奴隶制工商业的发达。(3)雅典成为古希腊政治和文化中心。2.希腊先哲的主要贡献(1)智者学派:强调人的价值、“人是万物的尺度”——构成古希腊人文精神的基本内涵。(2)苏格拉底:“美德即知识”“认识你自己”——开创了希腊哲学的新方向。(3)柏拉图:理念论和《理想国》——为理性主义思想的发展奠定了基础。(4)亚里士多德:创立逻辑学——把希腊哲学的理性精神发展到顶峰。3.古希腊人文精神的基本内涵(1)提倡怀疑精神,反对迷信和绝对权威。(2)强调人的价值,崇尚人的理性,追求思想自由。(3)重视知识的作用,强调好学深思,发挥人的主体作用。(对应学生用书第28~31页)雅典民主与公民政治角度1雅典民主政治对公民的基本要求【典例1】(2017·全国Ⅲ卷,32)在古代雅典,官员就职前须宣誓保证依法履行职责,陪审员须宣誓保证公正审判,年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在()A.限制权力滥用B.防止官员腐败C.培育权利观念D.增强责任意识解析:D雅典开创了民主制度的先河,但由于时代的局限,与现代民主相比,不可避免地存在若干不足。其中最突出的一个不足就是过分强调城邦利益高于一切的国家中心主义,对公民个体的义务要求明确、严格,而对个人的利益需求重视不够,这主要表现在只要多数公民决定的事,个人必须无条件服从。贯穿材料中三种宣誓的理念是,无论担任官员或陪审员的公民,还是取得公民资格的成年人,在享有公民权利的同时,必须牢记和履行自己的义务与责任,故D项是唯一能够覆盖三种宣誓的正确项。至于如何保证官员依法履行职权和陪审员公正审判,主要依靠的是定期民主选举制度以及相应的法律监督制度,宣誓虽然也能发挥些许制约作用,但仅限于道德诚信范畴,效力