第四节 硫酸、硝酸和氨2.doc
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硫酸、硝酸和氨第二课时试写出下列化学反应方程式1、硝酸的物理性质思考讨论:2、硝酸的化学性质科学探究3)强氧化性试写出铁与稀硝酸反应的化学方程式铁和铝在常温下遇浓硝酸也发生钝化现象,故浓硝酸的贮存和运输可用铝(铁)槽车运输。若加热,则铁和铝都会跟浓硝酸反应。【课外钻研】与非金属反应【课外钻研】阅读86页硫酸和硝酸的用途,结合它们的性质理解其用途并进行归纳。课堂练习课堂练习
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第四节-《硫酸、硝酸和氨》课件2.ppt
章非金属及其化合物教学目标目录一、氨2021/10/10【思考】游离态----氨气的喷泉实验城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述的原理相似。(2)溶液为什么变为红色?2、氨的化学性质①NH3极易溶于水。(1:700),氨水中的分子有:H2O、NH3和NH3·H2O(2)氨跟酸的反应不能这个反应叫做氨的催化氧化,它是工业上制硝酸的基础.(1)氮肥铵盐铵盐的化学性质(2)铵盐与碱反应铵盐的用途种类氯化铵的妙用这两种气体把棉布与空气隔绝起来,棉布在没有氧气的条件下当然就不能燃烧了。当这两种气体保护棉布不被
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硫酸、硝酸和氨(2)一、教学目标【知识目标】浓硫酸和硝酸的氧化性、氨的化学性质。【能力目标】观察能力及实验动手能力、形成规律性认识和总结归纳的能力。【道德情感目标】1、重视对学生知识的建构能力的培养,让同学们理解知识结构由主干知识和基本知识构成,主干知识作支撑。2、重视环境教育,提倡环境保护的思想。二、重点与难点【重点】浓硫酸、硝酸的强氧化性,氨的化学性质。。【难点】浓硫酸、硝酸的强氧化性,氨的化学性质。。三、教学器材投影仪、铜片、稀硝酸、浓硝酸、小试管、铁丝四、教学方法与过程:探究式教学,实验总结法[比