氧化还原反说课.ppt

氧化还原反应云阳县江口中学一、教材分析知识目标：（1）了解化学反应有多种不同的分类方法（2）用化合价升降的观点及电子转移的观点来理解氧化还原反应.能力目标：（1）思维能力的培养（2）表达能力的培养情感目标：（1）培养发展的眼光、科学的态度；（2）进行“透过现象看本质”和“对立统一”的辨证唯物主义观点教育。重点：用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应；难点：用化合价升降和电子转移的观点分析氧化还原反应1、学生情况分析初高中认识对比2、学生认识发展的线索复习初中反应类型三、教法、学法(一)复习引入:思考与交流1:分组讨论:氧化反应和还原反应是分别独立进行的吗？为什么？请分析下列3个氧化还原反应中各种元素的化合价在反应前后有无变化，讨论氧化还原反应与元素化合价的升降有什么关系。化合价变化本质原因的分析：以NaCl为例C3、下列叙述正确的是（）A、在氧化还原反应中,失去电子的物质,所含元素化合价降低B、凡是有元素化合价升降的化学反应都是氧化还原反应C、在氧化还原反应中一定所有的元素化合价都发生变化D、氧化还原反应的本质是电子的转移（得失或偏移）作业：1、教材P38,1、5、6；2、完成课时练习1；3、预习氧化剂和还原剂部分知识课题氧化还原反应一、氧化还原反应1．概念：从得失氧分析2．特征：从化合价的变化分析3．本质：从电子转移分析得氧：C氧化反应——化合价升高——失电子失氧：CuO还原反应——化合价降低——得电子谢谢大家！