高考政治 考纲解读与热点难点突破 专题12 认识社会与价值选择教学案-人教版高三全册政治教学案.doc

专题12认识社会与价值选择【2019年高考考纲解读】1．构建知识网络，明确具体原理。既要在微观上把握所有的具体知识，也要在宏观上明确知识之间的联系。2．运用比较法、归纳法系统掌握本专题的知识。3．理论联系实际，基础知识与时政热点相结合，提高分析问题和运用所学知识解决问题的能力。4．弘扬抗战精神，铭记历史真谛——“正义必胜！和平必胜！人民必胜！”净化网络环境，共建网络文明；培育和践行社会主义核心价值观，共育精神家园；牢固树立并贯彻绿色理念，坚持绿色发展，打造健康美丽中国；学习了解屠呦呦等典型人物的精神和事迹，实现人生价值等。5．以上述热点材料为背景可以考查价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的实现(要特别注意在个人和社会的统一中实现价值这一考点)等观点。6．从题型看，既有作用类、启示类等常见题型，也有开放性、灵活性比较高的新颖题型，如根据关键词拟定发言提纲，并依据评分量表进行打分。【网络构建】【重点、难点剖析】一、历史唯物主义关于社会发展的观点1.社会存在与社会意识(1)原理内容①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。②社会意识具有相对独立性。社会意识的发展与社会存在的发展具有不平衡性；社会意识的发展具有历史继承性；社会意识对社会存在具有能动的反作用，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会的发展起积极的推动作用。(2)方法论要求①坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义。②树立正确的、科学的社会意识，反对错误的、非科学的社会意识。2．人类社会的基本矛盾与普遍规律生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾，生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律是人类社会发展的基本规律。人类社会的基本矛盾是社会发展的根本动力，但这两对基本矛盾在社会生活中的地位和作用不是并列的。其中，生产力与生产关系的矛盾是更为基本的矛盾，是一切矛盾的物质根源。3．人民群众是实践的主体，是历史的创造者(1)原理内容：人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。(2)方法论：坚持群众观点和群众路线。二、价值观、价值判断与价值选择1．价值观的导向作用(1)总体表述价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。(2)具体表现①从领域上看，表现为对人们认识世界和改造世界、对人生道路的选择两个方面。②从性质上看，正确的价值观对人们认识世界、改造世界及人生道路的选择起积极的导向作用；错误的价值观则起消极作用，误导人生。所以要树立正确的价值观(集体主义价值观)，自觉遵循社会发展的客观规律、自觉站在最广大人民群众的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。2．作出正确的价值判断和价值选择(1)要求①必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。②要自觉站在最广大人民群众的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。(2)特征①社会历史性(因时因地而变)；②主体性(因人而异)；③阶级性。三、人生价值及其实现1．是什么：人生价值(1)原理：人生价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的承认与满足(自我价值)，而人生的真正价值在于对社会的贡献。对一个人的价值评价主要看他的贡献。(2)方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。2．怎么做：实现人生价值(1)作出正确的价值判断与价值选择①价值判断与价值选择具有社会历史性和阶级性。②价值判断与价值选择的客观依据：遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。(2)价值的创造与实现①在劳动和奉献中创造价值(根本途径)。②在个人与社会的统一中实现价值(客观条件)。③在砥砺自我中走向成功(主观条件)。需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。【题型示例】题型一社会存在与社会意识例1．（2017年全国高考全国3卷20）.2016年10月，习近平在主持中共中央政治局第三十六次集体学习时强调，当今世界，网络信息技术日新月异，全面融入社会生产生活。要强化互联网思维，利用互联网扁平化、交互式、快捷性优势，推进政府决策科学化、社会治理精准化、公共服务高效化。强化互联网思维的依据是①互联网思维决定了网络时代社会形态的性质和面貌②互联网思维适应了网络时代社会生产和生活的需要③网络信息技术的发展水平是衡量社会意识先进与否的主要