高三政治一轮复习 经济生活 第一课 神奇的货币教学案-人教版高三全册政治教学案.doc

第一单元生活与消费第一课神奇的货币【考点扫描】1、商品的基本属性2、货币的本质和基本职能3、纸币的流通规律4、信用工具5、外汇和汇率6、树立正确的金钱观【目标要求】1、知识目标：全面掌握本课基本考点，建构考点网络结构图。突出复习重点（把握高频考点），突破复习难难点。2、能力目标：培养自主学习能力，培养团队合作意识，培养分析问题解决问题的能力。3、情感态度价值观目标：树立正确的金钱观，依法保护人民币【重点、难点】货币的本质和职能；货币流通规律；汇率的变化及其影响【关注热点】：1．关注产品质量和食品安全问题。2．人民币汇率的变化及对我国的影响。3．针对不同的经济发展局势，国家所采取的宏观调控政策。【知识清单】含义：用于①______的劳动产品基本属性：②______和③______产生：商品交换发展到一定阶段的产物含义：从商品中分离出来固定地充当④______的商品本质：⑤______基本职能：价值尺度和流通手段含义：由⑥______发行并强制使用的优点：制作成本低，易于保管、携带和运输发行规律：纸币的发行量要以⑦______为限度商品货币纸币揭开货币的神秘面纱神奇的货币含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡优点：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利信用卡⑧______支票⑨______支票支票信用工具信用卡、支票和外汇含义：用外币表示的用于⑩______结算的支付手段汇率：两种货币之间的⑾______比率保持人民币汇率基本稳定外汇参考答案：①交换②使用价值③价值④一般等价物⑤一般等价物⑥国家(或某些地区)⑦流通中所需要的货币量⑧转账⑨现金⑩国际间（11）兑换第一部分【考点解析】【考点1】商品的基本属性（1）商品的含义：用于交换的劳动产品。（2）商品的两个基本属性：使用价值和价值①使用价值的含义：商品能够满足人们某种需要的属性②价值的含义：凝结在商品中的无差别的人类劳动提示：⑴使用价值和价值的关系：A．联系：商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。B．区别：消费者购买商品是为了获得使用价值，生产者是为了获得商品的价值。使用价值是商品的自然属性；价值商品的特有属性（社会属性、本质属性）⑵有价值的东西一定有使用价值，有使用价值的东西不一定有价值⑶商品交换的本质（实质）：商品生产者之间的劳动交换⑷理论联系实际：①日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌。②日常生活中，优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。但需要特别指出的是：优质优价（优质产品的价格通常比较高）的商品，其价格高的根本原因不是商品质量（使用价值）好，而是其包含的价值量大，耗费的社会必要劳动时间比较多。【考点2】货币的本质和基本职能（1）货币的含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品（2）货币的本质：一般等价物（3）货币的基本职能（货币的职能是货币本质的体现）①价值尺度A．含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能B.价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格（价格是价值的货币表现）。C.特点（要求）：执行这个职能只需要观念上的货币（想象中的货币）。②流通手段（购买手段）A．含义：货币充当商品交换媒介的职能。B．以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通，其公式是：商品—货币—商品※先有商品交换；※后有商品流通。※直接的物物交换:商品——商品（W---W）(买和卖同时进行);商品流通:商品——货币——商品（W---G---W）(买和卖在时空上分离)。※流通手段强调货币在商品交换中的作用；※商品流通强调商品如何交换。C．“商品—货币”阶段的重要性商品生产者只有把商品卖出去，并卖出好价钱，才能生存和发展下去。如果商品卖不出去，就意味着他白白付出了劳动，他所需要的商品也买不回来。（“是商品惊险的跳跃”，如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。）D．特点（要求）：货币执行这个职能必须用现实的货币（实实在在的货币）。提示：⑴货币的其它职能：贮藏手段、支付手段（随着赊账买卖产生的，可被用来支付债务、支付地租、利息、税款、工资等）、世界货币（在世界市场上购买外国商品、支付国际收支差额、作为社会财富的代表在国与国之间转移）。【考点3】纸币的流通规律（1）纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的并强制使用的。（2）发行规律：国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。提示：⑴在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度（即货币在买主和卖主之间转手的次数