农村教师培训需求.docx

农村教师培训需求当前,农村教师在学历提高的同时整体素质都不高,专业发展水平偏低。新课程要求农村教师的培训要重视农村教师的培训需求,促进农村教师专业化发展。但是,在实际的农村教师培训中却缺乏对农村教师培训需求分析,培训效果并不理想。基于教师需求开展的培训工作是有效培训的保证。同时,培训需求的研究是一个阶段性的工作,不同时期,不同的任务,不同的群体,有不同的培训需求。因此,在新一轮的农村教师培训中,为了进一步提高农村教师的整体素质,开展有效的农村教师培训,必须进行农村教师培训需求的研究。并对农村学校和农村教师提出培训的建议。研究得出如下结论:(1)农村教师培训的任务需求是农村教师培训的总体要求,对农村教师培训的组织和个人需求具有导向性。(2)由于农村教师在培训中任务、组织和个人的的需求各有异同,因此在开展农村教师培训中,既要体现他们相同的需求,又要包容他们不同的需求,这样的培训才具有实效性。(3)组织需求和个人需求都具有缺失性的现象,在具体的培训中要给予激发和引导。