2011高考语文二轮专题 古诗鉴赏专项训练（一）复习学案.doc

PAGE-8-用心爱心专心2011年高考语文二轮专题复习学案：古诗鉴赏专项训练（一）1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。清平乐博山道中即事辛弃疾柳边飞鞚，露湿征衣重。宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦。一川明月疏星，浣纱人影娉婷。笑背行人归去，门前稚子啼声。注：鞚（kong)，马笼头。(1)词的上片中“宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦”一句写得饶有情趣，请简要分析。（4分）(2)词的下片描写了怎样的一个人？整首词表达了作者怎样的情感？（4分）2．阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)点绛唇林逋金谷年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。又是离歌，一阕长亭暮。王孙去。萋萋无数，南北东西路。[注]①林逋，北宋有“梅妻鹤子”之称的隐逸诗人。②金谷，金谷，即金谷园，指西晋富豪石崇洛阳建造的一座奢华的别墅，后荒芜。(1)全词突出写一个“乱”字，请结合诗句作具体说明。（4分）答：(2)这首词表达出作者怎样的情感？上阙写法上有什么特点？（4分）答：3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）江乡故人偶集客舍戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重①。还作江南会，翻疑梦里逢②。风枝惊暗鹊，露草覆寒虫③。羁旅长堪醉，相留畏晓钟④。[注释]①城阙：宫城前两边的楼观，这里代指京城。②翻：通“反”。③风枝：风吹动树枝。④羁旅：客游他乡。晓钟：报晓的钟声。（1）简析这首诗是怎样表现故人相逢的环境的。（4分）答：（2）这首诗主要写的是什么情？如何表现的？（4分）答：4．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。自咏示客陆游衰发萧萧老郡丞，洪州又看上元灯。羞将枉直分寻尺①，宁走东西就斗升。吏进饱谙箝纸尾②，客来苦劝摸床棱③。归装渐理君知否？笑指庐山古涧藤。注释：①寻尺：古八尺为“寻”，“寻尺”犹言“高低”、“长短”。②箝纸尾：县丞有职无权，属吏抱来文书，左手挟卷正文，右手指着纸尾，要县丞签署，却不许看公文内容。③摸床棱：遇事模棱两端。⑴诗人在首联使用了什么表现手法？有怎样的作用？（4分）答：⑵有人说在尾联“笑”字里可见放翁的眼泪。请结合全诗对这一说法作简要分析。（4分）答：5．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。宫词武衍梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。[注]建章：宫殿名。（1）.你认为这首诗第二句中“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。（4分）答：（2）这首诗三、四两句运用了什么表现手法？有什么作用？（4分）答：6．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。和子由①渑池怀旧苏轼人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。老僧②已死成新塔，坏壁③无由见旧题。往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶。注：①子由：苏轼弟苏辙字子由。②老僧：当地僧人，名奉闲。③坏壁：是残破的墙壁（1）这首诗的首联用了哪些修辞手法？颔联表达了诗人何种人生态度。（4分）(2)颈联和了子由所怀的“旧”，“旧”具体指什么？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（4分）7．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。初见嵩山（宋）张耒年来鞍马困尘埃，赖①有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。【注】①赖：依赖，凭借。②豁我怀：使我开怀、振奋；豁，舒展。（1）诗的第二句写嵩山的出现用了什么表现手法？这样写有什么好处？请结合诗歌加以赏析。（4分）答：_______________________________________________________________________（2）“数峰清瘦出云来”是公认的全诗最精彩的一句，特别是“清瘦”二字更是为人称道。请简要赏析“清瘦”这两个字的妙处。（4分）答：_______________________________________________________________________8．阅读下面的唐诗，然后回答问题。宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮【唐】李商隐竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。（1）第一句所描写的骆氏亭的环境有什么特点?写这种环境在诗中起什么作用?(2分)________________________________________________________________________（2）李商隐写诗常通过时空之“隔”，表达情意的“难隔”或“不隔”。据此分析第二句中的“隔”字在表情达意上的效果。（3分）___________________________________________________________________________（3）许多人说“留得枯荷听雨声”是全篇的点睛之笔，请说说你的理解。（3分）______________________________________________________________________