整理(牟文娟).ppt
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画“√”或画“正”字的方法记录1玩一玩游戏规则:
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有余数的除法(牟文娟).doc
有余数的除法教学内容:教科书P99-100,例3、例4,课堂活动教学目标:通过具体操作活动,通过没有剩余和有剩余的对照,让学生认识余数的产生。结合实际,让学生认识余数必须比除数小,并完整认识有余数的除法。能够正确书写有余数的除法。教学学具:PPT、20根小棒。教学流程:情景引入知道北京奥运会的吉祥物是什么吗?(福娃)一起喊出他们的名字(贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮)老师给这些福娃都编了号,你们随便说出那个号码,老师就能猜出他是谁,信吗?那谁来试一试。(学生说,老师猜)老师的反应是不是太快了呀?只要孩子们认
课例反思(牟文娟).doc
《分一分》课例反思朝阳小学牟文娟在今天的培训中,有幸看了潘启军老师执教的课例——二下收集与整理这单元的分一分一课,这一课是在孩子一年级的学习了按一个标准分类的基础上继续学习的。看完这课后收获很大,现将收获总结如下:教师基本功扎实,课前准备充分。教师的课堂驾驭能力很强,语言简洁、清晰,过渡语自然流畅。对学生的评价及时到位,还针对本课的内容,设计了小组评价,提高了学生的学习兴趣。教师的手势到位,学生说到哪指到哪,给了学生很好的引导。教师课前还准备了非常便于学生操作的学具,既很好地帮助学生进行操作,而且好的学具
等量代换教案(牟文娟).doc
《等量代换》教学设计教学内容:人教版三年级下册数学广角的“例2,及的“做一做”,并完成相关练习。教学目标:1.通过观察、操作、交流,能用一个量去代换另一个相等的量,初步感受等量代换的数学思想方法。2.在具体情境中初步体会等量代换方法,并能解决简单实际问题,培养逻辑推理能力。3.经历解决问题的过程,感受等量代换与生活的密切联系及应用价值,体验学习的乐趣,增强自信心教学重点:初步感受等量代换的数学思想方法。教学难点:能用等量代换的方法解决简单实际问题。教学准备:多媒体课件、几个砝