信息技术在小学科学教学中的应用.doc

信息技术在小学科学教学中的应用《地球内部运动引起的地形变化》张富文小学教师要让小学生了解地球内部运动引起的地形变化，单纯利用课堂讲授或者模拟实验不能很顺利地完成。所以，把信息技术引入小学科学课堂，教师运用多媒体蟠放视频、演示课件，学生运甩网络提供的资源探索知识、丰富知识，与模拟地震、火山的形成实验相结合，符合小学科学在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性、灵活性和开放性的特点。在教学时，教师先播放一段关于火山、地震的视频，让学生直观形象地看到大地剧烈震动，房屋倒塌，道路错位，树木被连根拔起、岩浆喷涌而出的景象。学生被这恐怖的画面惊呆了，他们的心灵受到强烈的震憾。此时再让学生分小组说一说这是一种什么现象，把自己知道的一些有关火山、地震的情况说给同学听一听，然后再从现实中来推测在什么情况下会发生，最后用多媒体课件展示地壳的不断运动，在地下的岩层受到承受不住的地球内部的压力的时候，地壳发生了断裂，这时地震就发生了；地幔里的岩浆在压力作用下沿着地壳的裂缝喷出地面，火山爆发了。在教学中学生始终处于高度紧张的状态，情绪激动，兴趣被调动达到高潮。教师利用现代信息技术制作教学课件，改变教材内容的呈现方式，把书中静止的图片通过计算机进行加工，配上动态的动画形象，相适应的音乐，通过屏幕展示出来，给学生创设了学习环境，让学生获得多种感官的体验，调动了学生良好的情绪，从而提高学生的学习兴趣。实践证明现代信息技术在小学科学学科的这种应用方式确实达到了预期目的。这样，学生学的有趣、轻松、牢固，比单纯讲解的效果好得多。在这里多媒体技术起了突破难点，化难为易的重要作用，更重要的是激发了学生进一步探究地球内部运动奥秘的兴趣和良好的情绪。