山东省威海市二中高二政治 30价值的创造与实现导学案 新人教版.doc

山东省威海市二中高二政治30价值的创造与实现导学案新人教版【驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力】一、【课程标准】4.14探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。【考试说明】（1）价值的创造与实现（价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一）二、【学习目标】（课标解读）（1）学生观看视频——“2010感动中国人物”，感悟人生的真正价值在于对社会的贡献，明确生命的意义和价值所在。（2）学生合作探究情境材料——袁隆平事迹，探寻实现人生价值的条件和途径，归纳总结实现认识价值的途径和主客观条件，自觉创造和实现人生价值。三、【学习重点、难点】（1）如何实现人生价值（2）如何在砥砺自我中走向成功四、【温故知新】（1）人的价值包括哪两个方面？（2）价值观的导向作用？（3）如何作出正确的价值判断和价值选择？五、课前导学：自主预习、检测（阅读课本P102－109，梳理基础知识，完成预习检测，并将预习中遇到的疑难问题标注出来）考点一：价值的创造与实现（如何创造和实现认人生价值？）1、在劳动和奉献中创造价值——（实现人生价值的根本途径）（1）、劳动着的人是幸福的。人只有在__________中，才能创造价值。（2）劳动是人的存在方式。在社会主义社会，__________是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。（3）、努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的__________________。2、在个人与社会的统一中实现价值——（实现人生价值的客观条件）（1）、社会提供的_______________是人们实现人生价值的基础。（2）、人的价值，只能在社会中实现，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。3、在砥砺自我中走向成功——（实现人生价值的主观条件）（1）、实现人生价值，需要充分发挥__________，需要___________、的精神。（2）、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高________________。（个人素质，主要包括_______素质、道德素质、_______素质、心理素质和身体素质等方面的内容。）（3）、实现人生价值，需要有坚定的__________信念，需要正确____________的指引。二、综合探究——坚定理想铸就辉煌（P109）1、理想的作用：理想体现了人们对美好生活的和，它是人生的，也是推动人们前进的。2、个人与社会的关系：个人与社会是统一的。社会发展是个人发展的，只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。社会发展也离不开个人的发展。【预习检测】1、有人认为：“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。”这种观点A、是正确的，因为个人和社会是相互区别、相互对立的B、是错误的，割裂了个人和社会的统一，是十分有害的C、是正确的，在现实生活中个人和社会总是发生矛盾的D、是错误的，因为社会对个性的发展是不起任何作用的2、一个合格的志愿者需要拥有“三件武器”：外语特长、专业技能和礼仪知识。这说明A、客观条件是个人实践活动的前提B、事物运动是有客观规律可循的C、青年学生要与群众实践相结合D、发挥主观能动性要受主观条件的制约3、劳动着的人是幸福的，因为①人只有在劳动中，在奉献社会的实践中，才能创造价值②一个人在劳动中创造的财富越多，对社会的贡献越大③人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值④在社会主义社会，劳动是创造人类美好的生活，促进人的自由全面发展的重要手段A、①②B、③④C、①②③④D、①②③4、对人的价值的实现与社会和他人的关系的认识，不正确的是A、二者是统一的，个人只有在与社会的统一中才能实现个人的价值B、只要充分发挥主观能动性，就能实现人生价值C、人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果D、只有正确处理个人与集体、个人与社会、个人与他人的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值我的疑惑：六：课中导学：合作探究、能力提升合作探究1、2010年感动中国人物：张正祥：保护滇池勇者无敌；阿里帕-阿力马洪：十九个孩子的妈妈；翟墨：中国无动力帆船环球航海第一人；沈浩：践行信念好村官……思考：这些人物之所以感动社会，有什么共同特点吗？合作探究2：——中国杂交水稻之父：袁隆平1974年育成第一个强优组合南优2号，1975年研制成功杂交水稻种植技术，从而为大面积推广杂交水稻奠定了基础。1997年提出超级杂交稻育种技术路线。材料一：70高龄的袁隆平经常穿上水田靴，骑上摩托车到水稻田里看一看，这位总是两腿沾满了泥点子的科学家，就像一位普通的农民一样，忙碌在田间地头。从1979年至今，他已经骑坏了八九部车。材料二：