高中历史改革史全套学案选修一.doc

改革史全套学案梭伦改革（2009、2、16）预习要求1、梭伦改革的社会历史背景2、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响、局限。重难点突破一、对梭伦改革的评价1、积极意义：（对雅典民主政治建设的影响）1）消灭了债务奴隶制，确保了雅典公民经济上的独立，为雅典民主政治提供了物质基础。2）促进了工商奴隶主阶层的崛起，巩固了贵族奴隶主、工商奴隶主、平民三足鼎立的多元社会格局，为雅典民主政治奠定社会基础。3）按财产划分社会等级的措施扩大了享有政治权力者的范围，通过权力的重新分配，越来越多的人享有政治权力。4)梭伦的政治改革完善了雅典的国家制度，为普通公民参与国家政治提供了制度保证，为民主政治建立提供了制度保障。2、局限性：（1）其中庸原则决定了改革的不彻底性。（2）按财产划分等级限制了平民参与高级管理的机会。（3）不能完全满足平民阶级的政治经济需求。典型例题阅读下列材料，回答相关问题：材料一我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的，我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权在大多数公民手中，而不是在少数人手中。——伯利克里材料二在雅典居民中，20万奴隶和3.2万外帮人是被剥夺政治、法律权利的；在16.8万雅典人中，假定成人居半，是8.4万人，其中妇女毫无权利，所剩全权公民男子就只有4.2万人了。其中第三级公民占2.5万人，第四级占1.6万人，第一、二等级奴隶主和大所有者公民就不过1000人而已。材料三希腊是哲学的故乡，三位希腊先哲都与雅典有关；苏格拉底和伯拉图出生于雅典，而亚里士多德先在雅典学习，后在那里讲学，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。（1）结合材料二和所学知识，应如何评价材料一津津乐道的内容。（6分）（2）材料三的现象与材料一有没有必然的联系？为什么？（4分）变式训练阅读下列材料材料一我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害；我手执一只大盾，不让任何一方不公平的占着优势。材料二梭伦制定的四大财产等级及其权益分配500斗级拥有年产500斗（一斗相当于38千克）农产品的地产（这个产量足够提供15个家庭一年所需的基本口粮）的公民，享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官的资格骑士级有能力提供马匹和武器装备，并担任骑兵的公民。跻身该等级年收入必须达300~~500斗。享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格双牛级拥有两头耕牛，其财力可达到自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民，大约需要年收入200~~300斗农产品。享有除担任执政官以外的各级职官的选举和任职资格雇工级泛指受雇于他人的公民。他们年收入不到200斗，不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动。请回答：（1）梭伦调解社会矛盾的主要指导思想是什么？材料二是梭伦改革的哪一项具体措施？（2）综合材料一、二，分析说明“公平”的实质是什么？由此分析说明梭伦改革的主要目的是什么？（3）根据材料二说明梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。指导思想：中庸、节制、公平、平等；按财产多少划分公民等级。实质是用财产多少的不公平代替了血缘出身的不公平；缓和阶级矛盾，化解社会危机，巩固贵族统治。打破了贵族世袭特权，扩大了工商业奴隶主阶层的参政权，平民也享有一定权力，为雅典民主化开辟了道路。商鞅变法（2009、2、17）预习要求1、春秋战国时期的时代特征（社会转型）？2、列举春秋战国时期各国改革的基本史实，并比较战国变法与春秋改革相比有哪些不同？3、商鞅变法的背景、措施及作用，并总结其特点？4、评价商鞅变法，并总结其成功的原因？重难点突破商鞅变法的历史背景：1、政治：分封制宗法制遭破坏，春秋战国时期社会转型，（奴隶社会向封建社会过渡）2、经济：铁器牛耕提高生产力，生产力的发展（改革变法的根本原因）3、军事（主观动力）：争霸战争需要“富国强兵”（变法的直接推动力）4、思想：法家学说成为改革的思想武器5、根本原因：社会生产力的发展商鞅变法的特点：（与春秋战国时期的其他改革比较）（1）措施最全面：涉及政治、经济、军事、司法、文化、习俗等方面（2）措施最彻底：废除井田制，废除世卿世禄（3）历时最久：先后两次改革，持续18年（4）推行力度最大：不畏权贵，严刑峻法（5）成效最明显：增强秦国实力，为秦统一奠定了基础（6）既触及了经济基础也触及了上层建筑；其核心是耕战和法制商鞅变法的启示：改革也是一场革命，改革也应以促进生产力的发展为目的的。商鞅变法正是顺应了时代的发展，顺应了生产关系与生产力的变革，是对整个生产关系的变革，使封建生产关系和生产力得以进一步的确立与发展。因此，从某种意义上来说，商鞅变法是成功的。然而