八年级语文下册 第23课 公输同步练习 语文版-语文版初中八年级下册语文试题.doc

第23课公输一、字音字形识记生难字械（xiè）墨翟（dí）郢（yǐng）敝舆（yú）短褐（hè）犀（xī）兕（sì）鳖（biē）鲋（fù）楩（pián）圉（yù）诎（qū）二、重要词语1．重点词理解（1）知而不争：知道这（道理）而不（向楚王）据理力争。（2）何罪之有：有什么罪呢2．一词多义辨析3．词类活用解释（1）犀兕麋鹿满之。活用词语：满解释：形容词用作动词，充满。（2）公输盘之攻械尽。活用词语：尽解释：形容词用作动词，用尽。（3）在宋城上而待楚寇矣。活用词语：寇解释：名词用作动词，入侵。（4）虽杀臣，不能绝也。活用词语：绝解释：形容词用作动词，杀绝。4．古今异义区分（1）吾知所以距子矣。古义：用什么（方法）今义：表因果关系（2）舍其文轩。古义：华丽今义：指字或文章（3）请献十金。古义：敬辞，允许我今义：希望对方做某事三、作家作品墨子（约前468—前376），姓墨名翟，战国初期鲁国人。他是一位出身于小生产者阶层的思想家，是墨家学派的创始人。他主张“非攻”（反对掠夺性战争）“兼爱”（既爱自己和祖国，也爱别人和别国）、“尚贤”“尚同”“节用”“节葬”“非乐”等。“兼以易别”是他的社会政治思想的核心，“非攻”是其具体行动纲领。在用人原则上，墨子主张任人唯贤，反对任人唯亲，主张“官无常贵，而民无终贱”。《墨子》是战国时期墨家学派的著作总集。《汉书·艺文志》记载，《墨子》原有71篇，而流传至今的仅15卷53篇，佚失18篇。学术界一般认为是由墨子的弟子及其后学在不同时期记述编纂而成，反映了前期墨家和后期墨家的思想。1．墨子到楚国是通过哪些事来说服楚王的？点拨：墨子规劝楚王远比规劝公输盘艰难得多，从而也更突出了墨子的论辩才能。墨子首先巧设了三个生动的比喻，诱使楚王回答“必为有窃疾矣”。接着，墨子穷追不舍，又通过三组类比明确指出，强楚攻弱宋是不仁不义的行为，这就把楚王诱使到自己的认识与自己的实际行动发生矛盾的窘境上去了。但楚王理屈词不穷，他只承认“窃疾”在道义上的不是，却不肯放弃攻宋的主张。墨子另辟蹊径，将说理辩论转到以实际行动迫使楚王放弃攻宋的主张上来，即与公输盘较量攻守之术。最终使得楚王折服了。2．结合全文内容试分析墨子的形象。点拨：结合墨子所做的事件来分析。听说楚攻宋，墨子亲自到楚游说，劝说主谋，又进一步劝说国君，达到了自己的目的，这正是墨子的“兼爱”思想的体现，进一步说明墨子是一个有正义感的人，不怕强权，甘愿为自己的主张献身。3．核心图解1．下列加点字注音完全正确的一项是（）。A．公输盘（pán）敝舆（yú）鲋鱼（fù）B．至于郢（chén）墨翟（dí）短褐（hè）C．禽滑厘（gǔ）犀兕（xīsì）木牒（dié）D．胡不见我（jiàn）梓楩（biàn）善哉（zāi）2．下列加点词解释有误的一项是（）。A．子墨子闻之（夫子，即先生）愿藉子杀之（您）B．公输盘不说（说话）请说之（解释，陈说）C．胡不见我于王（引见）于是见公输盘（召见）D．不可谓知类（类推事理）为与此同类（种类）3．下列加点词语的意思和用法完全相同的一项是（）。A．行十日十夜而至于郢知而不争B．胡不已乎吾既已言之王矣C．愿藉子杀之公输盘之意D．子墨子解带为城以牒为械4．用现代汉语翻译下面句子。（1）杀所不足而争所有余，不可谓智。（2）胡不见我于王？5．下列表述不准确的一项是（）。A．《公输》一文出自《墨子》一书，此书一般被认为是墨子的弟子及其再传弟子关于墨子言行的记录。B．墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。“九设九距尽”说明了这场模拟攻守战的激烈。C．“公输盘诎，而曰：‘吾知所以距子矣，吾不言。’”一个“诎”字，说明公输盘已是黔驴技穷。D．文中墨子采用设喻、类比的方法说服楚王停止攻打宋国，说明了有理走遍天下的道理，只要善于说理，一切困难将迎刃而解。课内品读阅读下面的文字，完成第6～9题。于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”6．解释下面句子中加点词的意思。（1）子墨子之守圉有余（）（2）在宋城上而待楚寇矣（）7．用现代汉语翻译文中画线的句子。吾知所以距子矣，吾不言。8．公输盘说“吾知所以距子矣，吾不言”时的真实想法是什么？9．墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况？【类文阅览】阅读下面的文字，完成第10～12题。目不见睫楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子