八年级语文第二课 《白杨礼赞》同步练习.doc

用心爱心专心第二课白杨礼赞【积累与运用】1、给下列加点字注音大毡子（）开垦（）倦怠（）婆娑（）晕圈（）虬枝（）楠木（）秀颀（）无边无垠（）2、解释下列加点的字词坦荡如砥（）潜滋暗长（）旁逸斜出（）秀颀（）无边无垠（）恹恹欲睡（）3、本文所用的主要写作方法是（）A、对比B、烘托C、比喻D、象征4、选出运用了比喻的句子（）A、扑入你视野的，是黄绿错综的一条大毡子。B、白杨树象征了北方的农民。C、和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波。D、黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥。5、简答题①为什么说白杨树“极普通”而又“实在是不平凡”？②文章描写高原的景色有什么作用？6、读下面文段，完成文后问题。黄与绿①着，无边无（）坦荡如砥②这时如果不是并肩的无山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚下的），你会忘记了汽车地在高原上行驶。（1）在横线上写适当的字词，在括号里注音，①②两词，按顺序应解释为和。（2）这里的“黄”指“绿”指；“并肩”修饰。（3）在“并肩”前面应填哪词，和它形、义相近的还有和等等。（4）“你会忘记汽车是在高原上行驶”的原因是，整段文字写高原景色是为白杨树作。【迁移与拓展】那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。7、从外形、色彩、风格三方面将语段分成三个层次。8、写白杨树的外形是从干、、三方面写的，突出白杨树的、、，紧扣力争上游。9、(白杨树)“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。”这句运用了修辞手法。10、这段文字综合运用的表现手法是：()A、记叙、议论、抒情相结合B、记叙、描写、议论相结合C、说明、议论、抒情相结合D、描写、议论、抒情相结合［甲］①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。⑤它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。⑦哪怕只有碗口那样的粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。［乙］街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着，马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞扬飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。［丙］这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一颗是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皴裂，顶上着几根青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的如老妪负水，有的如壮士托天，不一而足，圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。11、(甲)段中最能体现白杨树精神特点的两个词语是：、。(丙)段中最能突出晋祠树的特点的两个词语是：、。12、(丙)段方框处应依次填入的词，最恰当的一项是()A、挑偃挺拧B、横偃劲扭C、排犹劲扭D、横犹挺拧13、对(甲)段文字结构层次分析正确的一项是()A、①‖②③④⑤⑥‖⑦B、①‖②③④⑤‖⑥⑦C、①②‖③④⑤‖⑥⑦D、①②③‖④⑤⑥‖⑦14、《白杨礼赞》运用的表现手法，借白杨树来赞美抗日军民；(乙)段运用的修辞手法，生动地写出了烈日下柳树的“病态”；(丙)段在介绍左扭柏时，运用了的说明方法，形象地写出了它高而“扭”的特点。15、从表达方式看，(甲)段主要是描写与相结合，(丙)段是描写与相结合，而(乙)段则是比较单一的自然环境描写。16、对三段文字描写的目的与作用理解正确的一项是()A、(甲)、(乙)两段是为了体现树的精神，(丙)段是为了突出树的形态特征。B、(甲)、(乙)两段是为了突出树的形态特征，(丙)段是为了体现树的精神。C、(甲)段突出树的神态，(丙)段体现树的精神，(乙)段突出“烈日”之酷。D、(甲)段体现树的精神，(丙)段突出树的神态，(乙)段突出“烈日”之酷。【欣赏与探究】峭壁上的树是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭