八年级语文下册 第四单元 16 谈笑练习 鄂教版-鄂教版初中八年级下册语文试题.doc
雨巷****珺琦
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八年级语文下册 第四单元 16 谈笑练习 鄂教版-鄂教版初中八年级下册语文试题.doc
《谈笑》同步练习基础知识达标阅读下面文段,然后按要求答题。①笑,是反映内心的一种面部表情。“笑脸相迎”,“满面清风”,“满脸堆下笑来”,证明笑和脸的关系.“启颜”,“霁颜”,“笑逐颜开”,文气了些,说的却是同样的关系。“笑面虎”,“笑在脸上,苦在心头”,情况不同了,“反映内心”云云,要重新研究了,可是“面部表情”依然有效。②脸,是笼统而言,笑,又与它的某些“局部”关系特别密切。一是嘴,“笑口常开”,“笑得合不上嘴”,固然易见;“抿嘴”笑,“撇嘴”笑,“咧嘴”笑,同是嘴的事,又各有千秋。不过,有时候嘴是不让
八年级语文下册 第四单元 16 谈笑教案 鄂教版-鄂教版初中八年级下册语文教案.doc
《谈笑》教材分析本文是一篇用文艺笔调阐释事理的说明文。作者在本文中借“谈笑”来说明“祖国语言何等丰富,何等生动”。他对一百多个表示笑的词语进行分类,构成一篇条理分明、生动有趣的文章。教学目标【知识与能力目标】1、理解本文中有关“笑”的词语。2、学习、积累并运用本文丰富的词汇。3、学习本文联词成文的技巧。【过程与方法目标】1、指导学生运用工具书查阅。2、指导学生理解“多次分类”说明方法。【情感态度价值观目标】培养学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感教学重难点【教学重点】1、理解本文中有关“笑”的词语。2、学
试题-全国-2018_八年级语文下册 第四单元 16 谈笑练习 鄂教版.doc
1《谈笑》同步练习基础知识达标阅读下面文段,然后按要求答题。①笑,是反映内心的一种面部表情。“笑脸相迎”,“满面清风”,“满脸堆下笑来”,证明笑和脸的关系.“启颜”,“霁颜”,“笑逐颜开”,文气了些,说的却是同样的关系。“笑面虎”,“笑在脸上,苦在心头”,情况不同了,“反映内心”云云,要重新研究了,可是“面部表情”依然有效。②脸,是笼统而言,笑,又与它的某些“局部”关系特别密切。一是嘴,“笑口常开”,“笑得合不上嘴”,固然易见;“抿嘴”笑,“撇嘴”笑,“咧嘴”笑,同是嘴的事,又各有千秋。不过,有时候嘴是不
八年级语文下册 第四单元 19《谈笑》教学设计 鄂教版-鄂教版初中八年级下册语文教案.doc
《谈笑》教学设计【教学目标】1.理解本文中有关“笑”的词语。2.学习、积累并运用本文丰富的词汇。3.体会并理解本文多次分类说明的方法,学习本文巧妙联接的说明方法。.【教学重难点】1、品味笑的词语意义。2、领会作者采用的分类标准和思想方法。【教学方法】自主学习合作探究【教学用具】多媒体课件【教学时数】1课时【教学过程】一、导入新课是啊,“笑比哭好”,“笑一笑,十年少”,同学们,没谁爱整天哭哭啼啼的吧?既然每个同学都爱笑,那你能说出多少个有关笑的词语?(一组接力回答,个别表演)不错,由此可以看出我们祖国的语言
八年级语文下册 第四单元 第19课《谈笑》教案 鄂教版-鄂教版初中八年级下册语文教案.doc
《谈笑》教学设计一、课前3分钟:朗诵冰心的《笑》作者在这里打破了时间和空间的限制,描绘了三幅各自独立的清美画面——骤雨初歇时的明月清辉,古道湿烟中的田野和绿地,海上新月临照下的茅屋,并将抱花扬翅的安琪儿、赤脚的孩子、倚门而立的老妇人的微笑,三个微妙的神情,同作者头脑中的意绪结合起来,融化在一片爱的氛围之中,构成了浑然天成的诗的意境,使读者得到生动的艺术享受。二、导语:是啊,“笑比哭好”,“笑一笑,十年少”,同学们,没谁爱整天哭哭啼啼的吧?既然每个同学都爱笑,那你能说出多少个有关笑的词语?(一组接力回答,个