九年级语文《热爱生命》学习要点苏教版.doc

《热爱生命》学习要点生活不是一帆风顺的，有了困难和问题怎么办？是躲避退让还是勇往直前呢，读了本文后，相信同学们能够从本文的主人公身上找到答案。关于本文作者杰克·伦敦是美国20世纪著名的批判现实主义作家，一生写了大量的著作，来揭露美国不合理的社会制度和腐败的现象，对于劳动人民的苦难寄予了深切的同情。关于《热爱生命》《热爱生命》是一部短篇小说，主要描写了一个淘金者与饥饿、寒冷和死亡作斗争的故事，表现出人战胜自然，生必然战胜死的积极思想。默读全文，了解大概故事情节，划出生字词。一、学习本文，要掌握如下字词。1、为下列加红字注音。吮吸（）窒息（）骸骨（）吹毛求疵（）奄奄一息（）2、理解下列词语。巉岩：高而险的山岩半身不遂：偏瘫踉踉跄跄：形容走路不稳奄奄一息：形容气息微弱吹毛求疵：故意挑剔毛病，找差错3、为下列多音字注音组词。┍（）__________┍（）__________┍（）__________嚼┥露┥笼┥┕（）__________┕（）__________┕（）__________二、课文内容分析。1、请同学们用简洁的语言概述一下本文的主要内容。作者用细腻逼真的语言叙述了一个身处绝境、濒临死亡的人，在顽强的求生意识和钢铁般的意志作用下，经过艰苦搏斗，终于战胜了饥饿、伤病、寒冷以及野兽的威胁而起死回生的故事。2、本文的内容较多，如何划分本文的结构层次？本文可以分为三个部分：第一部分（从开头到"它们之间的联系已经非常微弱"）叙述"这个人"在逃脱之后，凭着自己的毅力艰难前行。第二部分（从"有一天，他醒过来"到"而神志清醒的时候也愈来愈少，愈来愈短"）主要写了主人公与狼漫长的对峙。第三部分（余下部分）主人公与狼展开了殊死搏斗并取得了胜利，终于战胜了可怕的命运。3、本文的主人公在自己求生的过程中遇到了哪些考验？饥饿、恶劣的天气、个人的体力虚弱、伤病及野兽等。4、本文的主人公为什么能够战胜困难，取得命运的胜利呢？主人公有着顽强的求生意识和钢铁般的意志，正是这种"硬汉"精神，才使主人公化危为安。5、本文作者为什么没有赋予主人公具体的名字，而是用"这个人"来指代？作者这么写，是有自己的用意的。在这儿，"这个人"不仅仅是指一个人，而是象征着整个人类，作者希望整个人类能够拥有顽强的毅力。文中的"狼"则可以看作险恶的自然环境的隐喻。三、思考问题。1、本文有写作上有什么主要特点？本文在写作上运用了大量细腻的心理描写和逼真的细节描写。请同学们在文章中找出来，仔细体会一下，并且和其它同学交流。2、当同学们遇到类似困难的时候，会怎么做呢？谈一点自己的感触。《谈生命》学习要点谈及生命，同学们一定会有很多感触。在现实生活中，同学们通过自己的经历，也一定对生命的真谛有了一定的体会。那么生命在作者冰心的眼中是怎样的呢？让我们一起学习本文，共同感受作者用几十年的生活经验写成的精警之文。关于本文作者冰心（1900-1999），原名谢婉莹，福建长乐人。我国著名诗人、作家。代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。本文写作的背景。《谈生命》发表于1944年前后。这篇情感真挚、文笔清新的散文登在当时京沪铁路管理局主办的《京沪周刊》上，当时中国即将全国解放。作者结合时局和自己的亲身经历，谈了自己对生命的感悟。同学们先通读全文，感受作者在文章中对人生的阐述，划出生字词。一、学习本文，要掌握如下字词。1、为下列加红的字注意。挟卷（）羞怯（）覆压（）清吟（）荫庇（）芳馨（）云翳（）悬崖峭壁（）2、解释下列词语的意思。一泻千里：形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。枭鸟：猫头鹰之类的鸟。荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，也用来比喻保护、照顾。芳馨：芳香。云翳：阴暗的云。3、词语积累一泻千里荫庇芳馨云翳二、课文内容分析。1、本文的主要的内容是什么？本文以"一江春水"和"一棵小树"为喻，揭示了生命由成长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛与幸福的相生相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。2、本文全文只有一段组成，根据文意，可以把本文划分成几个层次？可以分为四层：第一层：课文第一句话。这是全文的领起句，为下文作好了铺垫。第二层：从"生命像向东流的一江春水"到"也不敢信来生"。写了生命像春水东流的状况。第三层：从"生命又像一棵小树"到"也不敢信来生"。描写了生命像一棵小树成长和衰亡的状况。第四层：余下部分。总结上文，抒发感想，阐述作者对人生的感悟。3、本文开头第一句话中"生命是什么"和"生命像什么"有什么不同？"是什么"是下定义，"像什么"是文学性的表述，这样写出的文章更加具有形象性、审美性和隐喻性。4、生命和"一江春水""一棵小树"有什么关系？"一江春水"显示了人生历程中的丰富多彩；"一棵小树"则着重表现了生命的奋斗不息。5、如何理解"愿你生命中有够多的云翳，来