中考语文诗歌鉴赏题复习指要.doc

中考诗歌鉴赏题复习指要江苏省盐城市初级中学诗歌鉴赏类的考题通常放在阅读理解或积累与运用部分，一般为两个小题，所占分值4分左右。取材以课本内（含读本）为主，也有取材于课外浅易材料的。以考查古代诗词为主，近年来语言美、立意好的现当代诗歌也开始进入考卷。考试内容以赏析诗词的内容、主题、表达技巧为主，也有适当拓展，如考查学生的想象能力和语言描述能力。中考古诗词考查有两个明显的转变：一是由对一般性识记和理解的考查转向以欣赏能力为重点的考查；二是由单一的客观性选择题转向以主观性表述题为主的多类型考查题。一、对古诗词的赏析《语文课程标准》指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”这段话包含两个重要信息：一是学习古诗词的目的，即“提高自己的欣赏品位和审美情趣”；二是学习的方式，即“积累、感悟和运用”。解读古诗词都是建立在对诗词内容、意旨的理解之上，如果没有理解，也就不可能有赏析。只有反复阅读，理解了诗的内容，才能做对题目。所以鉴赏诗歌首先多读，从关键词语、诗句及作家、作品的背景资料入手，仔细品读，把握整首诗表达的主题和作者的思想感情，理解其中关键词句的含义并能作简单的分析和评价。其次要把握诗歌的表现手法，领悟诗句的表达效果。综合近几年的中考试卷，常见题型有：1.炼字“诗眼”型常见的题目形式：对诗中某字某句，你认为写得好不好，为什么；从哪一句可以找出最能体现诗人感情的一个字；某字在表情达意上的作用是什么。题目解读；古人作诗常追求一字传神。这种题型要求品味出古人炼字妙在何处。不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。【例1】（2006年江苏省盐城市卷）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）这首诗非常讲究炼字，请自选一个字加以赏析。____________________________（2）诗中流露出作者怎样的感情？________________________________________思路指津：第1小题考查对诗句表达技巧的理解。炼字这类技巧的赏析主要是从它的表达效果方面去谈自己的理解——谈所用字的准确、形象、意蕴。第2小题考的是对诗歌主题（意旨）的理解。主要在理解内容的基础上，抓住此诗所用到的一些意象“月”“行舟”等，并结合诗中的一些关键词“游”“怜”“送”等，就能达到理解诗歌意旨的目的。参考答案：（1）“尽”“入”“下”“结”“怜”等。如：“尽”字意思是山消失了，表达了刚从三峡顺流而下的诗人望见荆门山一带广阔的原野风光顿生的喜悦开朗之情。“下”是动词，月亮像一面镜子从天上飞落，想象奇特。（2）抒发了诗人对故乡的思念之情。2.整体赏析型常见的题目形式：解释某一句的意思，并分析其情与景的关系；解释诗词的含义，指出它们表达了作者怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。题目解读：考查对诗歌主题或情感的理解归纳能力，即有没有理解全诗表达的感情，或作者阐述的某种哲理，或对社会、对人生、对历史的某种总结。【例2】（2006年浙江省金华市卷）登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）这首诗中“浮云”这一意象指的是什么？（2）你从这首诗中领悟到什么人生哲理？思路指津：第（1）题考查的是对诗中意象含义的领会。要准确说出其“意”，一是要了解景物的特点，“浮云”是飘动、遮住视线的；二是要结合诗中具体的诗句——“浮云遮望眼”，“望眼”是长远的眼光、发展的眼光，望到的是未来、是希望。可推知“浮云”指的是前进路上的困难、挫折、障碍等。第（2）题考查的是对诗歌内涵的理解。先找表达哲理的议论性、抒情性诗句——最后两句。分析后找到“不畏浮云”的原因——身在最高层。人只有站得高，才能看得远，不被眼前的景象迷惑。参考答案：（1）指困难、挫折、障碍等。（2）只有站得高，才能看得远；或任何时候都不要怕困难、挫折。3.表达技巧型常见的题目形式有；这首诗用了什么表现手法或艺术手法；是怎样抒发诗人感情的，有什么作用；请选择一个角度说说你的理解。题目解读：古典诗歌十分讲究表达技巧，是诗人抒发感情、表达主题的一种手段。常见技巧有：（1）抒情方式，分直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、托物言志等；（2）表现手法，有小中见大、化虚为实、动静结合等；（3）修辞手法，有对偶、拟人、夸张、双关等。考查对诗句写作技巧和表达效果的赏析能力。【例3】（2006年江西省卷）鹧鸪天辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些①。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家②。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。［注］①些：语气词。②青旗沽酒有人家：指山村酒家。青旗。酒家招牌。沽，卖。（1）这首词