初三语文《我的叔叔于勒》课文分析知识精讲 苏教版.doc

用心爱心专心初三语文《我的叔叔于勒》课文分析知识精讲苏教版【同步教育信息】一.本周教学内容：《我的叔叔于勒》课文分析【学习目的】1.理解通过人物语言、行动、心理，刻画人物性格的写法。2.体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。【学习过程】一.字词1.给加点的字注音：拮据jiéjū栈桥zhàn煞白shà撬开qiào诧异chà牡蛎mǔlì褴褛lánlǚ2.解释下列词语：拮据：手头紧，经济状况不好。栈桥：码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色苍白，没有血色。撬开：用棍棒或刀、锥等的头插入缝中或孔中，用力扳另一头，使缝隙增大。诧异：惊讶，觉得十分奇怪。牡蛎：一种软体动物，又叫蚝，肉鲜味美，可食用。褴褛：衣服破烂不堪。二.划分部分、归纳段落大意。分段提示：可以按照本文的开端、发展、高潮、结局或按“盼”、“赞”、“见”、“躲”，将课文分为四大部分。第一部分（1——4）盼。第二部分（5——19）赞。第三部分（20——47）见。第四部分（48——49）躲。三.讲析一、二部分1.首段交代故事发生的地点及“我”的家境。“并不是”、“刚刚够”、“有两个姐姐”，概括写家境“拮据”。第二段用几件虽显琐细却很具代表性的小事，把家境的“拮据”具体化了。①样样——都要节省（无一例外）总二②请吃——不敢答应（以免回请）拮③买货——减价底货（拮据至极）分——穷段④长袍——自己做的（无可奈何）据⑤花边——计较半天（爱慕虚荣）2.三、四自然段，通过父亲“只要一看见……总要说那句永不变更的话”，行动和语言两方面简练、生动的描绘，竭力渲染了菲利普夫妇盼望于勒归来的急切心情。“永不变更”意味着父亲那句话已说过无数次了，极写盼望之情的强烈。3.小结：第一部分是故事的开端，写菲利普一家盼望于勒归来。4.菲利普一家如此盼望于勒归来，那么，于勒到底是一个怎样的人呢？为什么要这样焦急的盼望他归来？小说在此设下悬念。请大家速读第二部分（4——19），分析思考：在菲利普夫妇心目中于勒是个怎样的人。于勒行为不当叔叔这之前坏蛋流氓无赖（从前）分文不值恐怖打发他到美洲去“吃得一干二净……”父亲还大大占用……对比的弟做上了买卖……很大的买卖弟那时候能够赔偿……损失希望盼他回国（现在）正直的人、有良心的人于勒一回来……境况就不同5.明确：（1）引起菲利普夫妇“恐怖”的最根本原因是：“于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。”（2）于勒成为全家唯一的希望，是因为：于勒来信表示“希望能够赔偿……损失”，从而“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。”（3）同样是“于勒”，为何菲利普夫妇对他的评价先后不相同，亲疏前后不一致？判断的标准是什么？金钱。6.简析十三至十九段。（1）13——15，照应第一部分，再次竭力渲染，铺排盼望之情，也为后文于勒再为“恐怖”作好铺垫。（2）16段中的“上千种计划”，富有讽刺意味，毫无着落的财产，竟然列入了他们的开支计划，十分可笑，也显得可怜、可鄙。（3）17、18段笔触幽默有趣：姐姐们28、26岁了还“老找不着”对象，从一个新的角度是“拮据”；公务员看中二姐是因为“有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信”，含蓄的指出，他是看到即将到来的财产才上门的，资本主义社会的人与人之间的关系，由此可见一斑。（4）19段，顺着二姐结婚的情节，自然的引出了去哲尔赛岛旅行的情节。7.小结：第二部分是故事的发展，写菲利普夫妇夸赞于勒。作者用对比手法，概括介绍了于勒去美洲前后不同的情况和菲利普夫妇对他由“恐怖”转为“希望”的心理变化。四.分析第三部分：1.读20段，并用波浪线画出有关景色描写的语句：“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上……”。提问：此句烘托出菲利普夫妇怎样的心情？从哪里看出来的？欢乐的心情。景色静谧，色泽美丽。2.21——24段，插写菲利普故作高雅，主动邀请女儿、女婿吃牡蛎的情节。这看来好象与情节主线无关，但不知不觉中却将故事情节推向高潮——因为正是父亲请吃牡蛎，才有可能进一步认清、认出水手。母亲的话说得冠冕堂皇：既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育。但实际是什么？是既顾全面子，又节省开支。3.找出25——47段写菲利普夫妇语言、动作、神情等的语句，仔细揣摩体会。4.分析（1）这几段的情节可概括为这样一个过程：猜疑——肯定——恐怖——愤怒——躲避（2）关于菲利普：“突然……不安起来”、“他向旁边走了几步”——心里骤然紧张，想躲开穷水手的眼睛，怕于勒认出来；瞪着眼“看女儿、女婿”——怕他们发现这个秘密；“他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”——多年的美梦破灭了，心中充满了恐惧，怕穷弟弟又成为他的负担，而这一切给他的打击确是太突然、太沉重了。“他低声”对妻子说：“真