2008-2009学年度山东省菏泽定陶九年级语文第一学期期末学业水平测试题样苏教版.doc

2008-2009学年度菏泽定陶第一学期九年级期末学业水平测试语文题样（满分l20分，时间l20分钟）一、基础知识及运用（共30分）1．写一手漂亮的字，会使人对你产生好的印象。请同学们把王维的诗《送元二使安西》用楷书或行楷抄写在方格内。默写到田字格里。（5分）2．阅读下面文段，按要求给加点的汉字注音，或根据拼音写汉字。（2分）楚辞汉赋唐诗宋词，语感错落有致，语调起伏跌宕（），或壮丽豪迈气势磅bó（），或清丽wǎn（）约一咏三叹。真草隶篆行，异彩纷呈，这些灿烂的篇章和飞扬的文采，绽（）放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。3．对下列句子中加点成语使用的错误，分析不正确的一项是（）（2分）A．王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。三顾茅庐：这个成语讲的是刘备三次到草庐中邀请诸葛亮出山的故事。后用于表示诚心诚意的邀请或拜访。分析：王老师“看望生病在家的李晓明同学”是去关心他，没有“邀请”“拜访”的意思，所以使用有误。B．在少年队比赛中，用青年队队员参赛，简直是拔苗助长。拔苗助长：这个成语讲的是宋人用拔苗的方法让禾苗长得更决，结果禾苗都死了的故事。后比喻不顾发展规律，强求速成，结果反将事情弄糟。分析：“用青年队队员参赛”这是违反规定的行为，谈不上“不顾发展规律”，所以使用有误。C．对这件珍藏多年的文物，博物馆要采取亡羊补牢的措施，避免造成损失。亡羊补牢：这个成语讲的是一个人丢了羊以后，及时修补羊圈，从此羊不再丢失的故事。比喻出了差错，设法补救，免得再受损失。分析：“珍藏多年的文物”并未丢失，不存在“出了差错”，也就不存在“设法补救”的问题，所以使用有误。D．一味地照搬他人经验，发展本地区经济，无异于守株待兔。守株待兔：这个成语讲的是农夫因偶然捡到触树桩而死的兔子，便守在此处，以期再有所获的故事。后比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。分析：“一味地照搬他人经验”属于靠突发奇想而获得“意外的收获”，含有“侥幸心理”，所以使用有误。4．下文中两个划线的句子各有一处语病，请你按照要求进行修改。（2分）我爱读陶渊明的《桃花源记》。当读到“芳草鲜美，落英缤纷”、“黄发垂髫，并怡然自乐”等句子的时候，①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳。耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语，②我心中产生了到“桃花源”一游。（1）第①句重复累赘，应删去的一个词语是：___________________（2）第②句成分残缺，修改后的正确句子是：___________________5．美，到处存在，重要的是要有发现美的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。（3分）例句：老师说：“课堂上书声朗朗，专注凝神就是美，一种渴求知识的美。”6．请给下面一则新闻加上标题（不超出12个字）。（2分）“5·12”汶川大地震中幸存下来的孩子是灾区未来的希望，他们还有几十年的人生路要走。然而，痛失亲人的哀痛，噩梦般的经历，不可能不在孩子们的心里留下难忘的阴影。因此，如何帮助灾区的孩子走出震后梦魇，成了一项急迫的工作。5月22日，数十名心理专家从不同地方飞抵灾区，在儿童节来临之际与孩子们面对面，进行心理疏导，为他们幼小的心灵“减震”。7．文学常识。（5分）（1）“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是：（3分）（2）写出下列作品的作者名。（2分）①《范进中举》：②《乞丐》：③《艺术品》：④《白杨礼赞》：8．名句积累（9分）（1）《琵琶行》中写乐声暂歇后心头萦绕乐音感受诗句是：_________，__________。（2）《岳阳楼记》中揭示古仁人之心与迁客骚人之心不同根源的句子是：__________，__________。（3）《水调歌头·中秋》中表达作者对世事感叹，富有哲理的诗句：__________，__________，__________。（4）唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗：__________，__________。二、文言文阅读（10分）阅读《短文两篇》，完成下面9—11题。答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，来复有能与其奇者。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处元竹柏?但少闲人如吾两人耳。9．解释加点词的词义。（2分）①晓雾将歇（）②月色人户（）③庭下如积水空明（）④但少闲人如吾两人耳（）10．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）①夕日欲颓